自閉癥怎么干預(yù)訓(xùn)練？
可以以一些游戲的方法，讓減輕孩子的情況：
玩豆豆
1.家長準(zhǔn)備好兩個大口的飲料瓶子、兩小碗豆子、兩個勺子。家長和寶寶的面前分別放一小碗豆子，各拿一個瓶子和勺子比賽舀豆子。家長可以故意放慢速度讓寶寶先把豆子裝入瓶中，然后分別蓋好瓶子的蓋兒，一起搖動瓶子（同時說：“瓶寶寶啊肚子大，裝進豆子嘩啦啦，大聲叫來大聲唱，我要當(dāng)個歌唱家。
丟沙包
這個游戲用得道具很簡單.寶寶的襪子.大米.一個盆先把米放進襪子里.然后大個結(jié)..很簡單的一個沙包就做好了..記得小的時候特別喜歡玩小朋友在一起玩沙包的游戲小欣怡玩這個游戲的時候老是賴皮..總站在盆的旁邊然后把沙包扔進去..自己還在那拍手叫好站得有點遠(yuǎn)..小小伙沒扔進去...
徐州康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。 康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，...
機構(gòu)評分：10分
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相關(guān)問答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-12-10
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自閉癥是由功能障礙引起的腦功能紊亂之一。典型的孤獨癥表現(xiàn)為三種癥狀：（1）社交能力弱（2）不易用口頭或非口頭交流。（三）社會活動異?；蛘邍?yán)重缺乏的。這些情況通常發(fā)生在三歲以前，而且是終生的。到目前為止，自閉癥不是不能治療，但是需要適當(dāng)?shù)母深A(yù)以及訓(xùn)練才能讓自閉癥兒童過上正常的生活。如果你家公主存在以上一些情況那就需要提早進行教育了，如果你家在鼓樓區(qū)的話我可以推薦你到南京康語兒童智能康復(fù)中心那里體驗一下，他們那邊不僅有著南京地區(qū)同行最有的性價比，而且場所設(shè)施齊全，配套完善。每周都會有免費的體驗活動可以參加，周末的時候經(jīng)常有家長和其他小朋友在那里參加活動，有時間的可以去看一下
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2022-12-05
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東方啟音自閉癥干預(yù)訓(xùn)練采用的是ABA的訓(xùn)練方式，這個方式也是目前國際上被認(rèn)證過的相對來說比較科學(xué)和有效的干預(yù)方式。主要是經(jīng)過對孩子們的各項行為進行詳細(xì)的分析，然后應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子各種表現(xiàn)，然后針對每一個不同孩子出現(xiàn)的情況給予孩子們專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
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2022-07-26
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方啟音自閉癥干預(yù)訓(xùn)練采用的是引進的非常專業(yè)的訓(xùn)練模式，致力于幫助孩子們提升各項能力，尤其是與人交談的能力，所以在整個訓(xùn)練中，訓(xùn)練師們會一直關(guān)注孩子與他人的相處情況，也會采用一些有意思的方式去吸引他們，從眾多家長的反饋來看，這個訓(xùn)練效果還是很棒的，不過家長們一定要有耐心，及時和我們的訓(xùn)練師溝通，這樣才能夠更好地保障教學(xué)效果。
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2023-08-11
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是的，ABA行為訓(xùn)練（Applied Behavior Analysis）可以對自閉癥兒童進行干預(yù)。ABA是一種廣泛應(yīng)用于自閉癥兒童教育和康復(fù)的方法，它通過分析和改變個體的行為來增強其社交、學(xué)習(xí)和自理能力。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社交交往困難、溝通障礙、刻板重復(fù)行為等。ABA行為訓(xùn)練通過分析自閉癥兒童的行為特點，制定個體化的目標(biāo)和干預(yù)計劃，以改變和提高他們的行為和適應(yīng)能力。ABA行為訓(xùn)練的干預(yù)方法包括以下幾個方面：1、建立正向關(guān)聯(lián)：ABA強調(diào)建立正向關(guān)聯(lián)，通過提供積極的反饋和獎勵來增強目標(biāo)行為。對于自閉癥兒童，可以使用正向強化來增加他們的社交互動、溝通和自理能力。2、分析行為：ABA通過分析自閉癥兒童的行為，了解其行為的目的和觸發(fā)因素。這有助于制定個體化的干預(yù)計劃，以增加適應(yīng)性行為，減少刻板重復(fù)行為和焦慮等問題。3、提供結(jié)構(gòu)化環(huán)境：ABA認(rèn)為提供結(jié)構(gòu)化和預(yù)測性的環(huán)境可以幫助自閉癥兒童理解和適應(yīng)日常生活。通過建立清晰的規(guī)則和例行程序，可以提供安全和可預(yù)測的環(huán)境，促進他們的學(xué)習(xí)和參與。4、逐步培養(yǎng)新技能：ABA通過逐步培養(yǎng)新的技能和行為，幫助自閉癥兒童逐漸提高他們的社交、溝通和自理能力。這可以通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法和個體化的指導(dǎo)來實現(xiàn)。需要強調(diào)的是，自閉癥是一種復(fù)雜的發(fā)育障礙，每個兒童的情況都是獨特的。因此，ABA行為訓(xùn)練的干預(yù)計劃應(yīng)該根據(jù)個體的特點和需求進行個體化設(shè)計，并且需要與專業(yè)人士合作，包括行為分析師、教育家和醫(yī)療專家等，以確保最佳的干預(yù)效果。
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