在武漢高二學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候需要注意哪些誤區(qū)？
上課時(shí)覺得聽懂了
相信這是大部分同學(xué)的通病，那就是覺得自己上課時(shí)聽懂了。許多的同學(xué)都會(huì)有這樣的假象，教師在講的時(shí)分他們覺得自己聽懂了，可是當(dāng)自己再做這題的時(shí)分，依舊是不會(huì)的。其實(shí)這并不就說明他們不明白裝懂，常識(shí)他們還沒有意識(shí)到自己的不明白之處而已。對(duì)此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不明白時(shí)，一定要向教師詢問，千萬不要覺得不好意思。
平時(shí)做題太馬虎
平時(shí)在面對(duì)老師布置的作業(yè)時(shí)，很多的同學(xué)都是為了交作業(yè)而做作業(yè)，根本不會(huì)過于用心的去完成。他們只是想著有作業(yè)可交就行，至于質(zhì)量就不會(huì)太過在意。認(rèn)為隨便應(yīng)付老師就好，只要到時(shí)候評(píng)講認(rèn)真聽，還是能夠?qū)W會(huì)的。于是乎，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候就會(huì)過于馬虎，以至于很多的題目到頭來自己還是不會(huì)。
武漢學(xué)大教育
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。 作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來，學(xué)大教育將在...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
在線客服相關(guān)問答
QUESTIONS AND ANSWERS熱點(diǎn)文章
HOT ARTICLE
