昆明如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)
要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，進(jìn)步閱讀才能
審題是解題的要害，數(shù)學(xué)題是由文字言語(yǔ)、符號(hào)言語(yǔ)和圖形言語(yǔ)構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，譯字逐句細(xì)心審題，細(xì)心琢磨，切忌題意不清，倉(cāng)促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為顯著條件；有時(shí)需聯(lián)絡(luò)題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)發(fā)掘構(gòu)建題設(shè)與方針的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而構(gòu)成解題思路。
要養(yǎng)成杰出的演算、驗(yàn)算習(xí)氣，提高運(yùn)算能力
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)運(yùn)算，初中教師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)刻有限，運(yùn)算量大，高中教師常把計(jì)算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅能筆算，并且也能口算和心算，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐性，掌握算理，重視簡(jiǎn)便方法。
昆明學(xué)大教育學(xué)校
學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來(lái)，學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)、教育數(shù)字化等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)22年的發(fā)展，已...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2020-09-12
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高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不行的，還必須"會(huì)學(xué)"，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自動(dòng)學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。 以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺 這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的過(guò)錯(cuò)搜集起來(lái)。高三溫習(xí)，各類試題要做幾十套，乃至上百套。假如平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上符號(hào)，在旁邊寫上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或符號(hào)錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書(shū)時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上符號(hào)，以后再看這本書(shū)時(shí)就會(huì)有所偏重。查漏補(bǔ)缺的進(jìn)程便是反思的進(jìn)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“觸類旁通”，及時(shí)歸納。
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2023-08-23
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1、背誦數(shù)學(xué)公式 數(shù)學(xué)的出題方式有很多種，但是解題方法卻是相對(duì)固定的，需要熟練掌握數(shù)學(xué)公式。在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們一定要先把數(shù)學(xué)公式背誦清楚，做到在考試的時(shí)候能夠記得起計(jì)算公式，這是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵步驟。如果連數(shù)學(xué)公式都不記得，那做題和解題就無(wú)從談起了。 2、做多數(shù)學(xué)題目 高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，只有通過(guò)多做數(shù)學(xué)題目才能加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。一般來(lái)說(shuō)，在應(yīng)試教育的指揮棒下，多做練習(xí)題目是所有高中科目都采取的一種方式。 因?yàn)榭荚嚨拇缶V是相對(duì)固定不變的，而且考試范圍也不會(huì)超過(guò)教科書(shū)和考試大綱的范圍。因此，出題的渠道都是圍繞教科書(shū)和大綱，無(wú)論怎么出題都離不開(kāi)教科書(shū)和大綱。所以，通過(guò)多做題目可以達(dá)到提高效率的目的。 3.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要具備一定的邏輯思維能力，通過(guò)獨(dú)立思考可以提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，尤其是遇到難題的時(shí)候，千萬(wàn)不要著急去翻看解題技巧和參考答案，而是應(yīng)該先思考怎么去答題。 首先就是要從腦海當(dāng)中去想一想有沒(méi)有在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)題目，有沒(méi)有這個(gè)題目的解題方法和路徑，其次再是嘗試去解題。通過(guò)這樣的思維發(fā)散，可以提高解題的技巧，從而有利于學(xué)好高中數(shù)學(xué)
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2019-09-29
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正確理解高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)是兩個(gè)完全不同的概念。最大的區(qū)別是高中數(shù)學(xué)更抽象。在高中學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生都知道，集合、映射等概念很難理解，與小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)“接地氣”不同，它們離生活很遠(yuǎn)。而且，初中和高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言也有明顯的差異。初中數(shù)學(xué)是形象的、大眾化的。但高一數(shù)學(xué)有所變化。涉及抽象集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、空間立體幾何等。對(duì)于剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然很難接受這種變化。那么，進(jìn)入高中以后，學(xué)生一定要注意這個(gè)變化，要能夠接受和適應(yīng)這個(gè)變化，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
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2020-09-29
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課前一定要預(yù)習(xí) 感覺(jué)這種學(xué)習(xí)方法小學(xué)老師都教過(guò)大學(xué)，學(xué)渣和學(xué)霸的差異就是這些看著簡(jiǎn)略的方法學(xué)霸做到了，學(xué)渣只是知道但并沒(méi)有真實(shí)去做，我們要做學(xué)習(xí)的主人，要帶著問(wèn)題去聽(tīng)課才不容易分心，而預(yù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，一定要提前預(yù)習(xí)，對(duì)于不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，上課的時(shí)分關(guān)鍵聽(tīng)這兒。
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寧波象山高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
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