一．針對面授機(jī)構(gòu)

（一）、親自面訪 在選面授機(jī)構(gòu)的過程中，切忌不要僅僅通過電話或網(wǎng)站就確定機(jī)構(gòu)，哪怕是熟人推薦的，也最好一定要親自考察。 原因：1.宣傳廣告難免夸大，存在不真實性，直接打款有風(fēng)險； 2.很多問題，不當(dāng)面了解，容易被忽略，事后容易扯皮。

（二）、基礎(chǔ)測試 不管選什么班型，都要結(jié)合自己的基礎(chǔ)和目標(biāo)來定，且做基礎(chǔ)測試也是檢驗機(jī)構(gòu)及老師是否專業(yè)的一個重要手段。 原因：1.每個機(jī)構(gòu)都有自己專門的基礎(chǔ)測試題。有些是直接拿現(xiàn)成的，比如真題；有些則是自己根據(jù)課程體系而編寫的。一般來說，機(jī)構(gòu)給基礎(chǔ)比較好的同學(xué)會準(zhǔn)備真題測試，而基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，會做自編題。 2.所有的學(xué)習(xí)規(guī)劃都必須結(jié)合考生的實際基礎(chǔ)和目標(biāo)分來做，只有了解清楚考生的基礎(chǔ)和目標(biāo)分，才能給出專業(yè)的建議，才不會出現(xiàn)進(jìn)了班級“聽不懂”或“太簡單”的情況，從而浪費(fèi)時間。 3.學(xué)習(xí)計劃出來了，才能知道總課時，才會有具體的課程報價，才好去比較性價比。

（三）、試聽體驗 在做完基礎(chǔ)測試后，可以主動參加授課老師的試聽課。 原因：1.通過試聽，可以判斷出老師對你的基礎(chǔ)是否把握準(zhǔn)確，老師的思路是否能跟得上，老師的講課模式是否能適應(yīng)。 2. 若是班課，還可以關(guān)注一下課堂氛圍、紀(jì)律，老師對課堂氛圍的營造和在讀學(xué)員的精神面貌一定能說明一些問題。

（四）、班型人數(shù) 避開大班或者超大班，班課上課人數(shù)要低于15人，最好在10人左右。 原因：小班課能保證老師有精力照顧到每一位學(xué)員，保障學(xué)習(xí)效果，大班或者超大班只適合不著急考試、先去試試水或自學(xué)能力極強(qiáng)的學(xué)霸。

（五）、師資團(tuán)隊 是否有能力配備專業(yè)的聽、說、讀、寫、外教、助教及班主任老師（授課老師是否參加過雅思培訓(xùn)課程設(shè)計及教學(xué)的培訓(xùn)，是否有不定期參加雅思考試），若選住宿班，是否還配有宿管員。 原因：1.老師再優(yōu)秀，精力也有限，也不可能聽、說、讀、寫全能，需要專人專項。中國老師擅長講技巧，外國老師主要負(fù)責(zé)提高口語，助教老師負(fù)責(zé)課下陪練和監(jiān)督，班主任負(fù)責(zé)日常；