商務(wù)英語(yǔ)有什么學(xué)習(xí)技巧?

編輯:佚名 更新時(shí)間:2021年04月21日
商務(wù)英語(yǔ)有什么學(xué)習(xí)技巧?
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學(xué)習(xí)英語(yǔ)中困惑非常大的便是英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)單詞記憶、語(yǔ)法、寫(xiě)作、口語(yǔ)五個(gè)重點(diǎn),它們密切聯(lián)系就像是組成一個(gè)木桶的模板,缺了哪塊都不好。如今我們針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)偏重于的不一樣提前準(zhǔn)備了口語(yǔ)方法。

1.英語(yǔ)詞匯積累

單詞–詞組–句子,單詞是基本,英語(yǔ)詞匯積累也就是對(duì)單詞的記憶。商務(wù)英語(yǔ)的英語(yǔ)詞匯跟日常英語(yǔ)口語(yǔ)不一樣,商務(wù)英語(yǔ)更重視應(yīng)用性、專業(yè)能力,尤其是特殊專業(yè)領(lǐng)域,都有一點(diǎn)固定的、常用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯,必須我們“死記硬背”,不可以出一點(diǎn)的錯(cuò)漏。而英語(yǔ)單詞記憶也講究具體方法,前期必須大量背誦、積累,中后期比較合理的方法是在句子中記憶單詞,結(jié)合實(shí)際運(yùn)用單詞,只需堅(jiān)持,成效明顯。

2.學(xué)好模仿

英語(yǔ)聽(tīng)力不好,口語(yǔ)就很差,跟著視頻語(yǔ)音高聲讀出來(lái),多讀才可以塑造起英語(yǔ)語(yǔ)感,隨后才可以開(kāi)展商務(wù)對(duì)話。恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音與恰當(dāng)?shù)穆?tīng)音緊密相連,只有和規(guī)范發(fā)音相近了,有了恰當(dāng)?shù)囊曨l語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),才可以更好地開(kāi)展口語(yǔ)交流。跟著錄音高聲讀出來(lái),錄下來(lái),進(jìn)而對(duì)比自己和原音的區(qū)別,做到模仿的非常好效果。


其他答案
擴(kuò)張知識(shí)面 在英語(yǔ)聽(tīng)力和單詞都很熟練的情況下,要不斷發(fā)展知識(shí)面,了解歐美國(guó)家的背景知識(shí),風(fēng)土人情等。不僅可以多讀一些英文的原版書(shū)籍,內(nèi)容可以按照個(gè)人的興趣而定,而另一方面可以多與外教接觸,也可以看一點(diǎn)國(guó)外紀(jì)實(shí)片。那么在與人溝通時(shí),就會(huì)有話可說(shuō),防止難堪。

常州上元外語(yǔ)培訓(xùn)

上元教育發(fā)展歷程 2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開(kāi)始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語(yǔ)、上元考研九大品牌,橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。 ...

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商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該明確動(dòng)機(jī),就是學(xué)習(xí)最實(shí)用的東西。對(duì)于以應(yīng)試為目的的學(xué)生,如果只是從純應(yīng)試的角度來(lái)入手的話,很難提高實(shí)用技能。當(dāng)然商務(wù)英語(yǔ)考試 (e.g. BEC & TOIEC)是很大程度上屬于能力考試,出題方面會(huì)最大限度的避免高分低能的現(xiàn)象。商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要增加學(xué)習(xí)的效率,要將應(yīng)試與實(shí)用技能有機(jī)結(jié)合。實(shí)用的不一定是商務(wù)英語(yǔ),而商務(wù)英語(yǔ)一定是實(shí)用的。

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一般來(lái)說(shuō),兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)可分為四個(gè)階段:涂鴉階段、象征階段、表演階段和現(xiàn)實(shí)階段。其中,1至2歲是漫無(wú)目的的涂鴉,3至4歲是有目的的涂鴉;表現(xiàn)期是6至7歲的兒童;現(xiàn)實(shí)期又稱過(guò)渡期,對(duì)于8至10歲的兒童,以下具體描述這些詞。 表現(xiàn)期(6-7歲) 表演期是兒童學(xué)習(xí)兒童繪畫(huà)的黃金時(shí)期,是兒童思維活躍的時(shí)期,也是兒童繪畫(huà)創(chuàng)作的時(shí)期。他們可以表達(dá)自己的想法,逐漸對(duì)形狀有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),并有一個(gè)清晰的現(xiàn)實(shí)傾向。年輕人能畫(huà)出他們的想法,老年人能畫(huà)出他們看到的。進(jìn)一步增強(qiáng)了觀測(cè)能力,并繪制了詳細(xì)資料。6歲以后的孩子也可以把他們看到和聽(tīng)到的東西作為一個(gè)整體記錄下來(lái),并且可以經(jīng)過(guò)記憶來(lái)總結(jié)和重新組合他們看到的東西。 這一階段的關(guān)鍵是經(jīng)過(guò)各種方法和途徑培養(yǎng)兒童的想象力和形象記憶。我們可以帶孩子去美術(shù)館參觀展覽,體驗(yàn)藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)整體的重要性。

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仰臥腿屈伸--仰臥,屆膝團(tuán)身。兩臂伸開(kāi)于體側(cè)成“十”字。收腹, 肩保持觸地。吸氣,把膝向胸收攏。呼氣,雙腿向前上方伸出,同時(shí)頭 與肩抬起,右手盡力向腿的方向伸。吸氣,屈膝,呼氣,用力收腹。換做 對(duì)側(cè),每邊 10 次。 舞者旋圍--預(yù)備姿勢(shì)為右手撐地,右腿屈膝著地坐于地面。左腿屈 膝,膝蓋向上。左手側(cè)舉。動(dòng)作開(kāi)始 ,腿伸直,腳一前一后觸地支撐 , 腹肌用力臀部離地,左臂高舉。收腹,向左轉(zhuǎn)體,左臂著地成仰支撐。 眼向上看。呼氣時(shí)挺髖,吸氣時(shí)放下身體。還原成預(yù)備姿勢(shì),重復(fù)后做 另一側(cè)。

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插花的色彩配置,既是對(duì)自然的寫(xiě)真,有是對(duì)自然的夸張,主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境.濃重溫暖的色調(diào)(紅,橙,黃)適于喜慶集會(huì),舞場(chǎng)餐廳,會(huì)場(chǎng)展廳;明快潔凈的中性色調(diào)適用于書(shū)房,客廳和臥室;而冷色調(diào)(淺黃,綠,藍(lán),紫,白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所. 就花材的種類而言,本木求其深重有力,草本求其鮮明可人.自然式花藝以麗不亂性,艷不眩目的色彩為主,縱使無(wú)花,亦可用蒼松翠柏作主角.而圖案式花藝則以色彩濃厚,火爆熱烈,亦可將反差強(qiáng)烈的顏色集于同一作品之中.

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