常州一對(duì)一外教商務(wù)英語會(huì)用什么教材？？？

常州外教一對(duì)一英語培訓(xùn)

外教英語培訓(xùn)就是通過營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英文慣性思維能力，讓學(xué)生在課堂上只講英語，在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。如此，逐漸的流利的英語脫口而出。沃爾得英語的外教也都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選。他們分別來自美國、加拿大，英國的有教師資格證書的專職外籍教師，他們用輕松活潑的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，地道流利的英語口語。他們教學(xué)形式不拘一格;課堂以學(xué)生為主體，重視體驗(yàn)參與，課后訪談?wù){(diào)查，重視語言運(yùn)用;正視個(gè)體差異，倡導(dǎo)過程激勵(lì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣。

外教一對(duì)一英語培訓(xùn)課堂堅(jiān)持用英語教英語。用英語組織英語教學(xué)，用英語教英語有著十分重要的意義，可以說是英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解。而且學(xué)校安排了富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中國教師進(jìn)行專門的指導(dǎo)，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。事實(shí)上通過和教師的朝夕相處，學(xué)生的大腦已完全處于一個(gè)開往的狀態(tài)，就和嬰兒學(xué)語一樣，通過老師的表情，肢體語言也能夠理解老師要表達(dá)有意思，而慢慢的日積月累，聽力提高了，漸漸地的也能開始說英文了。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是外教一定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語。