兒童智力發(fā)育脫離康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境會對其發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持，有利于兒童發(fā)展智力能力。當(dāng)兒童離開這個環(huán)境后，可能會面臨以下影響：

首先，兒童可能會失去專業(yè)的指導(dǎo)?？祻?fù)訓(xùn)練環(huán)境中的專業(yè)康復(fù)師和教育工作者能夠根據(jù)兒童的特殊需求提供個性化的訓(xùn)練和指導(dǎo)。他們掌握了專業(yè)的知識和技能，可以經(jīng)過各種方法和活動幫助兒童發(fā)展智力能力。離開這個環(huán)境后，兒童可能無法得到同樣程度的專業(yè)指導(dǎo)，從而影響其智力發(fā)展。

其次，兒童可能面臨缺乏適當(dāng)?shù)馁Y源和設(shè)施的問題。康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境通常配備了各種專業(yè)工具和設(shè)備，以幫助兒童進行訓(xùn)練和活動。這些資源和設(shè)施有助于激發(fā)兒童的智力潛能和發(fā)展。當(dāng)兒童脫離這個環(huán)境后，可能無法獲得相同水平的資源和設(shè)施，從而影響其智力發(fā)展。

此外，兒童可能會面臨社交互動和合作機會的減少?？祻?fù)訓(xùn)練環(huán)境提供了與其他兒童互動和合作的機會，有助于兒童發(fā)展社交和溝通能力。當(dāng)兒童離開這個環(huán)境后，可能會面臨較少的社交互動和合作機會，這可能會影響其社交和情感發(fā)展，進而對智力發(fā)展產(chǎn)生影響。

綜上所述，兒童智力發(fā)育脫離康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境會對其發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。缺乏專業(yè)指導(dǎo)、適當(dāng)?shù)馁Y源和設(shè)施以及社交互動和合作機會，都可能限制兒童的智力發(fā)展。因此，為兒童提供持續(xù)的康復(fù)訓(xùn)練和支持是非常重要的，以促進他們的智力發(fā)展。