寧波小孩學(xué)習(xí)困難是怎么回事?
兒童學(xué)習(xí)障礙是多種因素綜合作用的結(jié)果，既有內(nèi)因，又有外因；既有個(gè)人生理心理方面的因素，也有家庭社會(huì)等環(huán)境因素；既有先天因素，也有后天因素。
總之，造成學(xué)習(xí)障礙的病因是多方面的，是內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。
每一門學(xué)科都有自己的知識(shí)特點(diǎn)，孩子對(duì)某學(xué)科的興趣，往往是由該學(xué)科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發(fā)掘?qū)W科知識(shí)中那些使學(xué)生感興趣的東西，如語(yǔ)文的文情詩(shī)意，數(shù)學(xué)的一題多解等，以期引起孩子的興趣。
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關(guān)于競(jìng)思 about us 杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)首家采用國(guó)際領(lǐng) 先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-12-02
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有下列情形之一的，受理申請(qǐng)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)不予注冊(cè)： （一）不具有完全民事行為能力的； （二）因受刑事處罰，自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請(qǐng)注冊(cè)之日止不滿五年的； （三）因在財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、企業(yè)管理或者其他經(jīng)濟(jì)管理工作中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤受行政處罰、撤職以上處分，自處罰、處分決定之日起至申請(qǐng)注冊(cè)之日止不滿二年的； （四）受吊銷注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書的處罰，自處罰決定之日起至申請(qǐng)注冊(cè)之日止不滿五年的； （五）國(guó)務(wù)院財(cái)政部門規(guī)定的其他不予注冊(cè)的情形的。
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2019-08-15
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2023-08-15
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高中數(shù)學(xué)中，很多學(xué)生普遍認(rèn)為特別難理解的部分是微積分。微積分是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支，用于研究變化率和累積效應(yīng)。雖然微積分的概念和技巧在高中數(shù)學(xué)課程中只是初步介紹，但對(duì)于許多學(xué)生來說依然是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，微積分中的極限概念是學(xué)生們特別難以理解的部分之一。極限是微積分的核心概念，它描述了函數(shù)在某一點(diǎn)的趨近行為。然而，對(duì)于學(xué)生來說，理解極限的概念有點(diǎn)難。他們可能會(huì)覺得極限是一個(gè)抽象而難以捉摸的概念，難以想象一個(gè)函數(shù)無限接近某個(gè)點(diǎn)的情況。其次，微積分中的導(dǎo)數(shù)和積分也是學(xué)生們常常感到困惑的部分。導(dǎo)數(shù)描述了函數(shù)在某一點(diǎn)的變化率，而積分則描述了函數(shù)在某一區(qū)間內(nèi)的累積效應(yīng)。雖然導(dǎo)數(shù)和積分的計(jì)算方法在課本中有詳細(xì)的公式和步驟，但學(xué)生們往往難以理解這些概念的幾何和實(shí)際意義。他們可能會(huì)覺得這些計(jì)算方法是一種機(jī)械的過程，而缺乏對(duì)背后原理的深入理解。此外，微積分中的應(yīng)用問題也是學(xué)生們感到困惑的部分。微積分的應(yīng)用廣泛涉及到物理、經(jīng)濟(jì)、生物等各個(gè)領(lǐng)域，但對(duì)于學(xué)生來說，將數(shù)學(xué)概念應(yīng)用于實(shí)際問題可能會(huì)感到困難。他們可能會(huì)遇到難以理解問題的條件、難以建立數(shù)學(xué)模型以及難以解決復(fù)雜的應(yīng)用問題等困惑?？傊?，微積分在高中數(shù)學(xué)中被認(rèn)為是特別難理解的部分。學(xué)生們往往面臨著理解極限概念、導(dǎo)數(shù)和積分的困難，以及應(yīng)用問題的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，學(xué)生們需要經(jīng)過深入學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高對(duì)微積分的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)也可以提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們克服困難，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
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2019-08-16
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首先，讓孩子養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)專注于做一件事的能力 比如，孩子在看書時(shí)，讓孩子看完一本之后，再換另外一本；給孩子玩玩具時(shí)，不要一下子放一大堆玩具在孩子面前，可以和孩子說，只能在順利搭完這個(gè)積木之后，才可以玩遙控小汽車。 其次，訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力，通過讓孩子“傾聽”的方式，來培養(yǎng)孩子的注意力 比如，堅(jiān)持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，必須在聽過若干遍之后，由他復(fù)述一遍，再講給你聽，并鼓勵(lì)他在較短的時(shí)間內(nèi)，能把故事復(fù)述完整。 和孩子談事情，只說一遍，不要老是重復(fù)。有些家長(zhǎng)對(duì)同一件事情或某一點(diǎn)要求，總要反復(fù)交代，久而久之，孩子便習(xí)慣于一件事要反復(fù)地聽好多遍，才能聽好、記住。這樣的孩子在入學(xué)以后，聽課會(huì)漫不經(jīng)心，潛意識(shí)里以為老師也會(huì)像父母那樣重復(fù)地講。 較后，在培養(yǎng)孩子注意力的過程中，必須循序漸進(jìn)，不能急于求成 孩子越小，越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時(shí)間上，要隨其年齡漸大而逐步增加。 開始可以要求5分鐘或10分鐘；要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量，亦應(yīng)與時(shí)間要求相應(yīng)。 競(jìng)思提示：如何去提高孩子的注意力水平，主要在于平時(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)，家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注孩子，了解孩子注意力隨著生活環(huán)境、心理因素等方面而發(fā)生改變，進(jìn)而改善訓(xùn)練方法。
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