小孩學編程意義？
小孩學編程意義？
1、 全新的思維方式，學編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，更是培養(yǎng)孩子對世界的好奇心，讓孩子早日接觸編程，有利于啟迪孩子的創(chuàng)新精神，從而建立一種全新的思維方式。
2、獨立解決問題的能力，自小受過良好編程訓練的學生，獨立分解、解決具體問題的能力更強，邏輯計算思維也遠超同齡人，學習編程能讓孩子將解決問題的思路、方法和手段轉化為計算機理解的形式，并通過設置合理順序的指令讓計算機根據(jù)指令一步步工作，從而完成某項特定的任務。
3、拓寬學習的邊界，編程是一門實用學科，編程與多門學科緊密結合，對于面臨考試和升學壓力的孩子來說，能夠把編程的思維方式運用到其他學科的學習中去。
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2023-07-25
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1、營造孩子的編程思維；營造孩子的編程思維針對孩子接納機器人編程文化教育，關鍵的事兒是營造孩子的“編程思維”，而不是熟練某一種特殊的計算機語言。許多層面上，從任何特定的計算機語言開始，真的不是關鍵。一個經(jīng)過學習計算機語言而形成編程思維的孩子，在這種邏輯思維下學習任何新的計算機語言都會好理解得多。而青少年階段的機器人編程主要是品牌形象栩栩如生的圖形化編程頁面，這為孩子將來的程序編寫興趣愛好奠定牢靠的基本；2、塑造孩子的思維邏輯能力，塑造孩子的思維邏輯能力，是學習培訓機器人編程非常關鍵的一點，就是邏輯編程。智能機器人是根據(jù)一套嚴格的程序流程來完成設計者的規(guī)定。因此，只有經(jīng)過認真細致的思考，寫出一套適合自己的程序來執(zhí)行，才能做到心中有數(shù)，使智能機器人按照自己的意圖去行動。這種思維邏輯能力對孩子的智商發(fā)展趨勢至關重要，也是機器人編程文化教育中的關鍵能力塑造。高效智能機器人邏輯數(shù)控編程軟件沒有毛糙晦澀難懂的各種編碼，只是品牌形象栩栩如生的圖形界面頁面，促使孩子的思維邏輯訓練愈加有效。其實，機器人編程對孩子的學習是非常有益的。但是，家長需要注意的是，一定要為孩子選擇正規(guī)可靠的機構，這樣才能對孩子的各方面學習起到良好的效果。
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2023-07-25
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培養(yǎng)孩子的動手能力，加強動手能力訓練是發(fā)展兒童智力的重要途徑。機器人程序設計學習是一個完全自主構建、編程、調(diào)試、操作和運行的過程。兒童動手能力的培養(yǎng)比其他教育方法更全面、更豐富、更有趣。它深受孩子們的喜愛，是培養(yǎng)孩子動手能力的途徑之一。培養(yǎng)孩子的探究能力和抗挫折能力，在學習機器人編程的過程中，會遇到許多困難和問題。孩子們需要不斷地思考和嘗試新的方法，采取新的措施來獲得滿意的結果。這是一個試錯、改正的過程。學習和實踐的全過程本身就是培養(yǎng)一種科學探究、研究的精神和面對困難和問題時抵御挫折的能力，使孩子在不知不覺中鍛煉和提高。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，毫無疑問，在學習機器人編程教育的過程中，孩子們遇到問題解決問題，甚至超越了老師傳授的傳統(tǒng)方法。他們用自己獨特的視角思考問題，提出獨特新穎的解決方案，取得了預期的效果。經(jīng)過不斷的實踐和積累，孩子們自己獨特的創(chuàng)新思維將慢慢誕生并茁壯成長。
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2019-09-02
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提高孩子的耐心。當父母一定遇到這樣的情況時，帶著孩子吃飯，孩子不能坐著不動，總是跑來跑去，玩得很吵。這時，一些人會拿出手機作為游戲機，把孩子的注意力立刻拉回來，開始靜靜地坐著玩。把游戲項目作為一門課程，就是利用這一特點讓孩子們在游戲中學習和教學，但他們不僅要玩游戲，還要了解游戲的設計。 增加孩子的抽象思考能力。事實上，學習編程就像學習第二外語。如果學習外語的目的是與外國人交流，學習程序的目的是與計算機交流。更有趣的是，當你遇到一個不會說英語的外國人時，你可以做得比手到腳好，而不是用電腦。這意味著孩子在學習的過程中，也需要有一定的抽象能力，寫出正確的程序，使程序能夠按照孩子想象的方式運行，這就是頭腦風暴的過程。讓孩子們發(fā)揮無限的想象力和動手實現(xiàn)，使電腦不知道如何思考，也能理解和表達抽象的事物。
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2022-06-06
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3-4歲，自我意識、表達能力 這個年齡階段的孩子還不怎么會表達自己，所以在樂高課堂上，老師會引導孩子用樂高積木表達自己，提高他們的社會性及空間認知。在互動的過程中可以提高孩子的表達能力，在搭建的過程中可以培養(yǎng)孩子觀察力、手眼協(xié)調(diào)等能力。 4-5歲，動手能力、想象力 四、五歲孩子的樂高課程開始涉及螺絲刀、螺絲積木等等教具了，主要鍛煉孩子的精細動作，小肌肉群發(fā)展。課堂上會結合孩子日常接觸到的事物、場景，幫助孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)意。 5-6歲，激發(fā)學習熱情 隨著孩子年齡慢慢增長，樂高課程也越來越有趣。5-6歲的孩子慢慢會開始接觸機械組合，包括杠桿、滑輪等等。孩子在探索實踐中不僅可以學習到數(shù)學、物理，還能激發(fā)孩子繼續(xù)探索科學的熱情。 6-7歲，發(fā)現(xiàn)、解決問題 同樣的問題可以有很多種方法解決。6-7歲的孩子在樂高課堂上要發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力。把之前學過的知識結合到一起，經(jīng)過設計和搭建，用不同的方法解決同樣的問題，從而提析問題、解決問題的能力。 7歲以上，邏輯思維、編程 7歲以后的課程完全進入小顆粒的課程。孩子們在學習的過程中會接觸到機械、幾何、數(shù)學、結構、能源、電子信息(機器人編程)等知識，鞏固孩子的具象思維，發(fā)展孩子的抽象思維、邏輯推理能力，并培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
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