一、學(xué)習(xí)方向和深度不同

1.機(jī)器人編程以調(diào)用編程模塊讓機(jī)器運(yùn)動。通常關(guān)于模塊的要求已經(jīng)寫在模塊組里了，孩子只要把模塊以不同的方式拼接起來即可。

2.少兒編輯學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，深入模塊，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心邏輯、運(yùn)算方法、語法等問題。

3.深度方向:高級機(jī)器人要求有非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ),如C語言, C ,等等,但大多數(shù)機(jī)器人機(jī)構(gòu)只停留在初級教育,最多涉及一些圖形編程教育,不教授高級編程語言,這是也是為什么3年開始學(xué)編程,到了8歲還是學(xué)著原來的東西的原因。

二、不同的應(yīng)用場景

機(jī)器人編程應(yīng)用范圍只是限于機(jī)器人本身，一旦脫離機(jī)器人，就毫無用武之地了。簡單的機(jī)器人編程教育存在學(xué)習(xí)瓶頸、學(xué)習(xí)的知識是基于機(jī)器人硬件設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。

少兒編程學(xué)習(xí)基于軟件項(xiàng)目開發(fā)和設(shè)計(jì)的課程，其中一些項(xiàng)目涉及到與硬件的交互。實(shí)際上，和機(jī)器人有相似之處，但是編程的高度沒有限制。孩子可以掌握各種語言，選擇范圍更廣。