如何正確選擇中外合作MBA?

編輯:佚名 更新時(shí)間:2018年04月16日
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中外合作辦學(xué)通常是指外國教育機(jī)構(gòu)同中國教育機(jī)構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對(duì)象的教育機(jī)構(gòu),目前所稱的中外合作辦學(xué)一般是指國家鼓勵(lì)的在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展的中外合作辦學(xué)。

不同國家不同院校的MBA在全球的影響力差異很大,而且教學(xué)風(fēng)格上又是五彩繽紛的。有的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),有的務(wù)實(shí);有的偏重于前沿理論,有的注重實(shí)踐操作。學(xué)員可根據(jù)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃、喜好、就讀的便利性及經(jīng)濟(jì)承受力,詳細(xì)了解項(xiàng)目愿景、外方院校的背景、課程設(shè)置及師資配備等關(guān)鍵事項(xiàng),以便能正確選擇適合自己的國際MBA課程。

以上就是在職MBA的介紹,希望大家都能選擇適合自己的院校和專業(yè)進(jìn)行報(bào)考,如果想要了解國內(nèi)外院校、報(bào)名條件、學(xué)費(fèi),可以咨詢我們?cè)诰€老師。

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免聯(lián)考項(xiàng)目主要適合以下人群: 1.具有一定的管理經(jīng)驗(yàn),民營企業(yè)的中高層管理者,事業(yè)單位的管理人員,想提升為管理層的有志人員。 2.有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸,想進(jìn)行資源對(duì)接,提升管理知識(shí),管理能力,開闊思維,至力于把事業(yè)做得更好的人。 3.個(gè)人知識(shí)功底...

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學(xué)校的品牌選擇當(dāng)然是首要的,來學(xué)習(xí)MBA的目的就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)工商管理知識(shí),把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論化,將自己培養(yǎng)成通曉國際管理知識(shí)和規(guī)則、具有全球化意識(shí)的高級(jí)管理人才,所以必然要選擇學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚,師資優(yōu)良,運(yùn)營管理完善的商學(xué)院了。除了這些可見的顯性優(yōu)勢(shì)外,名校MBA的高準(zhǔn)入機(jī)制保證了優(yōu)秀的生源。因此進(jìn)入名校所能獲得的人脈價(jià)值也不同。這可謂頂尖MBA學(xué)校里最寶貴的價(jià)值之一。我們總談?wù)撾A級(jí)固化,談?wù)撊ψ拥闹匾?,而所謂“圈子”,其實(shí)就是人際質(zhì)量。和越多優(yōu)秀的人在一起,你的眼界,心態(tài),處事風(fēng)格都將慢慢受到影響。

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學(xué)校的品牌選擇當(dāng)然是首要的,來學(xué)習(xí)MBA的目的就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)工商管理知識(shí),把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論化,將自己培養(yǎng)成通曉國際管理知識(shí)和規(guī)則、具有全球化意識(shí)的高級(jí)管理人才,所以必然要選擇學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚,師資優(yōu)良,運(yùn)營管理完善的商學(xué)院了。除了這些可見的顯性優(yōu)勢(shì)外,名校MBA的高準(zhǔn)入機(jī)制保證了優(yōu)秀的生源。因此進(jìn)入名校所能獲得的人脈價(jià)值也不同。這可謂頂尖MBA學(xué)校里最寶貴的價(jià)值之一。我們總談?wù)撾A級(jí)固化,談?wù)撊ψ拥闹匾裕^“圈子”,其實(shí)就是人際質(zhì)量。和越多優(yōu)秀的人在一起,你的眼界,心態(tài),處事風(fēng)格都將慢慢受到影響。

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在我們選擇模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,需要從很多方面去考察這個(gè)模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)我們選擇模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),要看這個(gè)機(jī)構(gòu)的學(xué)員的平臺(tái)和后續(xù)服務(wù)。具有專業(yè)背景的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)比僅僅依靠一名模特教師的培訓(xùn)班更“可靠”。機(jī)構(gòu)既有培訓(xùn),又有經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù),甚至可以提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),這是無可比擬的優(yōu)勢(shì)。它不僅可以為畢業(yè)生就業(yè)和專業(yè)發(fā)展提供正式的平臺(tái),還可以根據(jù)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境調(diào)整,更新培訓(xùn)課程和內(nèi)容,更適合當(dāng)前行業(yè)的專業(yè)素質(zhì)要求。

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在我們選擇會(huì)計(jì)職稱培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,一定不能夠忽略這個(gè)機(jī)構(gòu)的師資力量如何。因?yàn)槔蠋熓沁B接學(xué)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效橋梁,師資水平如何直接影響了學(xué)員對(duì)品牌的接受度和認(rèn)可度。然而我們?cè)诳疾鞄熧Y力量時(shí),除了對(duì)其職稱和證書進(jìn)行校驗(yàn),還應(yīng)經(jīng)過試聽課程等形式,考察其實(shí)戰(zhàn)能力,比如授課方式、教學(xué)熱情、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。當(dāng)然,直接可觀的考察,可了解老師所帶班級(jí)的教學(xué)成果,比如考試的拿下率、就業(yè)率等。

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在我們選擇IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,我們需要 關(guān)注老師是否有多年經(jīng)驗(yàn)。在IT這個(gè)行業(yè),很多教育機(jī)構(gòu)的宣傳就是某某大神老師,其實(shí)專業(yè)老師只是一個(gè)基本的條件,重要的是能把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成專業(yè)的課程,更重要的是能把這些技術(shù)講出來,讓0基礎(chǔ)的小白學(xué)得會(huì),這就是考量這個(gè)老師的教學(xué)能力了。一個(gè)再牛逼的技術(shù)大牛,如果沒有教學(xué)能力,也不是一個(gè)合格的講師。

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?怎么做好合理的薪酬預(yù)算?如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理的績效評(píng)估體系??如何構(gòu)建出企業(yè)自己的薪酬體系?制定績效工資方案時(shí),如何避免員工的不滿和抵觸??績效工資在薪酬方案中占比多少比較合適??制定員工薪酬方案時(shí),如何確保內(nèi)部公平性??給員工多少薪酬才合理?績效面談難在哪里