專業(yè)層面：目前幼兒教師基本上接受了系統(tǒng)的幼兒教育，目標群體是3-6歲幼兒。然而，0-3歲嬰幼兒有其特殊的身心發(fā)展過程，其接受和學習方法也各不相同。因此，教育的方法和內容不能簡單地老化幼兒園教育。

就目標而言，3-6歲教育是教師與兒童、接受教育與受教育兩者間的二維教育。育嬰師面對的0-3歲群體，必須有家長與孩子的參與與合作，這是教育者、受教育者和家長之間的立體教育。育嬰師和家長之間的交流甚至比與孩子之間的交流還要多。這對育嬰師提出了更高的要求。