意大利語(yǔ)是世界上最美麗的語(yǔ)言之一，起源于拉丁語(yǔ)，和法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等語(yǔ)言同屬于拉丁語(yǔ)系。
如果學(xué)過(guò)其中的一門語(yǔ)言再來(lái)學(xué)意大利語(yǔ)，那學(xué)習(xí)速度是相當(dāng)快的，因?yàn)樗麄冋f(shuō)話的邏輯、單詞、語(yǔ)法，甚至有的發(fā)音都很像。
如果說(shuō)沒有學(xué)過(guò)其中一門語(yǔ)言，那學(xué)意大利語(yǔ)會(huì)很難嗎？很多同學(xué)學(xué)過(guò)很多年的英語(yǔ)吧，意大利語(yǔ)和英語(yǔ)同屬于印歐語(yǔ)系，都是字母語(yǔ)言，其實(shí)也有比較高的相似度。
可以給大家舉些例子：università（意大利語(yǔ)）university（英語(yǔ)），blu（意大利語(yǔ)）blue（英語(yǔ)），informazione（意大利語(yǔ)）information（英語(yǔ)），energia（意大利語(yǔ)）energy（英語(yǔ)）。
雖然有很多相似的單詞，但意大利語(yǔ)整體比英語(yǔ)還是要難一些。從語(yǔ)法的角度來(lái)看，初學(xué)者的困難主要體現(xiàn)在名詞要分陰陽(yáng)單復(fù)數(shù)，為名詞服務(wù)的冠詞、形容詞等要跟它進(jìn)行性數(shù)配合，以及意大利語(yǔ)的動(dòng)詞變位會(huì)比較多，還有些特殊變位需要花精力記憶并且運(yùn)用熟練；之后到中級(jí)學(xué)習(xí)階段的難點(diǎn)會(huì)是各類代詞的區(qū)分和應(yīng)用，更豐富的時(shí)態(tài)搭配；再到高級(jí)階段比較重點(diǎn)的是虛擬式的學(xué)習(xí)，假設(shè)條件句的應(yīng)用等等。
語(yǔ)法的主線建議大家跟隨有經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)老師進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因?yàn)樽鳛槟刚Z(yǔ)的意大利人很多自己也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)他們的語(yǔ)法，很少有清晰的總結(jié)，如果他們上課大部分情況只能給大家甩例子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)還能總結(jié)出一些規(guī)律，學(xué)習(xí)能力弱一些的同學(xué)很難把意大利語(yǔ)學(xué)得明白。
當(dāng)然學(xué)明白意大利語(yǔ)語(yǔ)法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，語(yǔ)言最終目的是可以用來(lái)自由交流。聽力和口語(yǔ)建議大家有條件的話一定要和意大利外教老師練習(xí)，學(xué)習(xí)純正的意大利語(yǔ)發(fā)音，盡量多模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，減少自身方言的影響，熟悉意大利人的語(yǔ)速，學(xué)習(xí)很多課本中沒有的地道的口語(yǔ)表達(dá)，并且把之前學(xué)過(guò)的表達(dá)方式用起來(lái)，結(jié)合各種語(yǔ)境體會(huì)表達(dá)方式的細(xì)微差異，慢慢形成語(yǔ)感。
在課堂之外也建議大家增加自我學(xué)習(xí)時(shí)間，可以鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，獲得更快地水平提升。比如背背重要的課文或者詞組，聽寫文章然后看原文改錯(cuò)，聽并且學(xué)習(xí)自己喜歡的意大利語(yǔ)歌，寫作文并且找老師修改，記清自己的表達(dá)錯(cuò)誤絕對(duì)不再犯，看意大利語(yǔ)電影動(dòng)畫片等模仿經(jīng)典臺(tái)詞，拿著課本的單詞表背單詞后看中文默寫改錯(cuò)再總結(jié)到一起再加強(qiáng)記憶，有一定詞匯量以后可以開始閱讀簡(jiǎn)單的意大利語(yǔ)原文書，聽意大利的廣播，進(jìn)行泛讀泛聽的練習(xí)。
還有提高口語(yǔ)很重要的一個(gè)葵花寶典，是在自己獨(dú)自一人的時(shí)候（比如等地鐵，洗澡，長(zhǎng)時(shí)間上廁所等）模擬自己要用意大利語(yǔ)去做一個(gè)交流，比如要買東西，要講述一個(gè)發(fā)生了的故事等等，然后自言自語(yǔ)的多說(shuō)幾遍，這樣到真正遇到這個(gè)場(chǎng)景要表達(dá)的時(shí)候，你已經(jīng)不是第一次開口，而是在嘴上已經(jīng)操練過(guò)很多次的高手了！