西安日語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，需要參加日語培訓(xùn)班嗎？
單詞部分 這是個硬任務(wù)，必須要踏踏實(shí)實(shí)的完成單詞的背誦。一個人記住一個單詞不是看盯著這個單詞的時(shí)間，而是次數(shù)，科學(xué)研究說是要7次能熟記一個單詞。 聽力部分 前期可以進(jìn)行盲聽，為什么這么做?目的不是知道聽力在說什么，而是培養(yǎng)一個日語的聽力環(huán)境，學(xué)習(xí)他們的語音語調(diào)。漸漸地，你會發(fā)現(xiàn)原來好像聽不懂的，在聽完幾遍后會豁然開朗。這種情況，不僅適用于考試，還適用于平時(shí)看電視劇和聽廣播劇之類的。前提是，已經(jīng)背過單詞，至少是已經(jīng)瀏覽過詞匯表。
智美外國語
西安智美教育科技有限公司（簡稱：智美外國語）是高端專業(yè)的小語種培訓(xùn)中心，具體業(yè)務(wù)分為小語種培訓(xùn)(日，韓，德，法，西，意，俄語)、雅思托福、出國留學(xué)語言。為了滿足中國學(xué)員輕松學(xué)好小語種及雅思托福的需求，中心巨資投入教學(xué)設(shè)備及教學(xué)軟件和美國 Rosettastone學(xué)習(xí)軟件，具有強(qiáng)大的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)...
機(jī)構(gòu)評分：10分
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相關(guān)問答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-11-20
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學(xué)一門小語言，發(fā)音很基本，但也很重要。青島語都教育提醒您，參加專業(yè)日語培訓(xùn)課程可以幫助您糾正發(fā)音。語都教育是個不錯的選擇。這里聘用的教師都很專業(yè)，有正式的資格證書，而且沒有學(xué)生資格證書。職責(zé)，將幫助你從基本發(fā)音開始，幫助你更快地提高自己，你也可以主動與老師交談，提高日語的發(fā)音水平。
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2019-08-10
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日語“i”的發(fā)音比漢語中的“衣”、“醫(yī)”向左右展開得要小，并且舌位也低。 日語“u”的發(fā)音和“烏”、“屋”的發(fā)音口型稍有不同。日語的“u”發(fā)音時(shí)，雙唇呈扁圓型，嘴唇不向前突出，舌位也低。 日語中“ふ”的發(fā)音部位與漢語的fu的發(fā)音部位不同?！挨铡笔峭ㄟ^雙唇縫隙間的呼氣發(fā)出的無摩擦音。 日語的“ら”行可成為顫音。發(fā)音時(shí)，首先將舌尖彎向硬顎，開始發(fā)出聲音時(shí)舌尖會輕彈一下上齒齒齦，發(fā)出有聲音。 拔音“ん”是聲音通過鼻腔發(fā)出的有聲音。但是“ん”的發(fā)音部位是根據(jù)“ん”的下一個音的發(fā)音部位而有所變化的，即“ん”的發(fā)音要為發(fā)下一個音做準(zhǔn)備，漢語的n表示韻尾的閉鎖，但是日語的“ん”一定要保持一下拍節(jié)。 促音“っ”只是出現(xiàn)在か行，さ行，た行，ぱ行前面的一個特殊音。在促音“っ”后面為か行(いっかい，一回)，た行(いったん，一旦)，ぱ行(いっぱい，一杯)音時(shí)，在發(fā)完促音前的假名后，立即停頓一排，然后再發(fā)出后面的假名，在促音“っ”后面さ行(いっさい，一歲)時(shí)，發(fā)完促音前的假名，立即停頓一拍，在停頓期間露出s的音。
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2019-11-21
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訓(xùn)讀： 訓(xùn)讀（日語：訓(xùn)読み），是日文所用漢字的一種發(fā)音方式，是使用該等漢字之日本固有同義語匯的讀音。所以訓(xùn)讀只借用漢字的形和義，不采用漢語的音。相對的，若使用該等漢字當(dāng)初傳入日本時(shí)的漢語發(fā)音，則稱為音讀。 同樣有使用漢字的韓國、朝鮮、越南、部分中國方言及少數(shù)民族（如壯、瑤）語言也有類似訓(xùn)讀的漢字發(fā)音方式。在韓國、朝鮮，這種漢字發(fā)音方式被稱為“釋讀”。
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