影響java培訓(xùn)時(shí)間的原因

1.上課時(shí)間緊、練習(xí)少。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了趕進(jìn)度，上課節(jié)奏較快，很多同學(xué)可能還沒(méi)有掌握課堂知識(shí)，又開(kāi)始講新的內(nèi)容，這就導(dǎo)致學(xué)員越來(lái)越吃力。

2.問(wèn)題解答不及時(shí)。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，自己無(wú)法解決，但是又不好意問(wèn)老師，這就導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，最后得不到好的解決方式以至于中途放棄。

3.互動(dòng)交流少。在學(xué)習(xí)環(huán)境中，有很多同學(xué)會(huì)伴隨著我們一起學(xué)習(xí)，在課下的時(shí)間我們可以進(jìn)行交流、互動(dòng)，可以讓自己補(bǔ)長(zhǎng)去短。但是有些同學(xué)比較害羞，無(wú)法進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己無(wú)法有效提高。

4.項(xiàng)目階段跟不上節(jié)奏。一般情況下，在我們參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，項(xiàng)目練習(xí)時(shí)間都是比較久的。在項(xiàng)目實(shí)踐階段，需要親自動(dòng)手練習(xí)才能發(fā)現(xiàn)bug，以便及時(shí)進(jìn)行解決。在項(xiàng)目實(shí)踐階段，有些學(xué)員缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行完整的項(xiàng)目實(shí)操。這就需要我們利用業(yè)余的實(shí)踐進(jìn)行鞏固和練習(xí)，這樣才能更好的吸收知識(shí)。