有哪些會(huì)計(jì)培訓(xùn)班推薦?推薦泓暢教育。會(huì)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，也越來(lái)越苛刻。不論對(duì)于在校大學(xué)生，還是有工作經(jīng)驗(yàn)想繼續(xù)晉升的白領(lǐng)，他們都面臨選擇會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的糾結(jié)。我要報(bào)名去聽(tīng)課嗎?怎樣選擇會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)，意味著要比別人花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。因此，學(xué)員謹(jǐn)慎地選擇真正適合自己的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)顯得尤為重要。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)班有哪些類(lèi)型?

一種是依托名校的會(huì)計(jì)培訓(xùn)。其特點(diǎn)是依托名校的教育資源，擁有或者部分擁有名校的老師，培訓(xùn)課程也更高端。

另一種是依托會(huì)計(jì)所、報(bào)社的會(huì)計(jì)培訓(xùn)。會(huì)計(jì)所、財(cái)會(huì)報(bào)社在行業(yè)內(nèi)打拼多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)操，在社會(huì)上有一定的口碑。如從化德立教育

還有一種是企業(yè)或者財(cái)團(tuán)投資辦學(xué)，這類(lèi)會(huì)計(jì)培訓(xùn)商業(yè)性質(zhì)更濃，在全國(guó)廣泛鋪設(shè)教學(xué)點(diǎn)，在當(dāng)?shù)卮罅ν度霃V告宣傳。如恒企、尚德等。

怎樣的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才靠譜?

一看硬性條件

這一點(diǎn)重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無(wú)獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場(chǎng)地等。有的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有自己獨(dú)立的校園、獨(dú)立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，如從化德立教育會(huì)計(jì)培訓(xùn)。有的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是和其他學(xué)校合用的，甚至是等招上學(xué)員來(lái)以后再臨時(shí)租借教室甚至賓館上課的，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)員將會(huì)面臨無(wú)處上課的可能。

二看師資力量

師資力量往往決定了學(xué)員的考試成績(jī)。考察師資力量看三方面：1、會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳上列出的，是否常年在班里任教;2、除了要看老師的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，也要注重考察教師的責(zé)任心。3、是否有一套獨(dú)有的教學(xué)課程，畢竟因材施教才更有實(shí)效。

三看管理水平

管理水平?jīng)Q定了會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否真正贏得社會(huì)認(rèn)可。參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)員，有的是全天制，有的是夜班制，有的是周末制。因此是否有專(zhuān)職班主任管理，對(duì)學(xué)員幫助很大，如及時(shí)把握學(xué)員心態(tài)，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。

四看辦學(xué)資質(zhì)

現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般分兩種：一種是通過(guò)教育或勞動(dòng)局批準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)校(有辦學(xué)許可證)，都是的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。另一種是通過(guò)工商注冊(cè)的培訓(xùn)中心(或公司)(無(wú)辦學(xué)許可證)，這個(gè)申辦門(mén)檻非常低，跟一般公司申請(qǐng)完全一樣，屬非法辦學(xué)。

五看學(xué)員評(píng)價(jià)

如果一個(gè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦得真有成績(jī)，就必然會(huì)留有考試順利通過(guò)、就業(yè)好的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫(xiě)下的文字材料，而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個(gè)人或三五個(gè)人而是幾十人、上百人寫(xiě)的，留有可查的原件的)。看看這些學(xué)員是如何評(píng)價(jià)這個(gè)培訓(xùn)班的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對(duì)一個(gè)培訓(xùn)班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。