高考復(fù)讀的利與弊

高考復(fù)讀的優(yōu)勢(shì)

1、了解高考內(nèi)容和形式

高考復(fù)讀的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次高考，有了一定的高考經(jīng)驗(yàn)，了解高考的內(nèi)容和形式，自然更熟悉出題方向和考試重點(diǎn)。這有利于學(xué)生在復(fù)讀期間更好地進(jìn)行備考。

2、時(shí)間和精力更為充裕

高考復(fù)讀的學(xué)生可以更充分地利用時(shí)間和精力進(jìn)行備考。在復(fù)讀期間，學(xué)生可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)薄弱科目，深化知識(shí)點(diǎn)的掌握，從而提高成績(jī)。

3、重新審視自己

復(fù)讀生畢竟經(jīng)歷過(guò)一次高考，對(duì)這一年有更多的感悟，知道這一年該干什么，他們是帶著高三意識(shí)來(lái)的，可以讓學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和思路，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4、擁有更多備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

復(fù)讀生親身經(jīng)歷過(guò)高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)等流程，感受過(guò)考場(chǎng)氣氛和考試全過(guò)程，這對(duì)第二次高考很有幫助，首先是不會(huì)感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進(jìn)行復(fù)習(xí)，此后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來(lái)適應(yīng)高考考試高考復(fù)讀的學(xué)生在頭次高考的失敗中積累了寶貴的備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這使得他們?cè)趶?fù)讀期間可以更好地掌握備考方法，提高備考效率。

復(fù)讀生有什么劣勢(shì)？

1. 相比于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀生易缺乏自信心。

復(fù)讀生都經(jīng)歷過(guò)高考，當(dāng)看到昔日同學(xué)已踏入大學(xué)校園，享受美好的大學(xué)生活。他們自覺(jué)不自覺(jué)地把高考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對(duì)保持身心健康，提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。同學(xué)異樣的眼光“高四”，這個(gè)稱呼相信很多高中生都不會(huì)陌生。復(fù)讀生會(huì)收獲很多異樣的眼光和區(qū)別對(duì)待，如何摒棄掉這些外部因素對(duì)考生的影響，將會(huì)是一個(gè)非常重要的因素。

2. 不確定因素增加。

告別了相伴至少兩年的同學(xué)和老師，告別了熟悉的環(huán)境，要到復(fù)讀學(xué)校接受更嚴(yán)格的考驗(yàn)，各種關(guān)系都要自己來(lái)處理。對(duì)于來(lái)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多的考生會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，而這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程是個(gè)非常不確定的因素，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)一定要重視。每年高考的難度都不一樣，各院校的錄取分?jǐn)?shù)線也有差別。如果考生復(fù)讀的時(shí)候沒(méi)有合理安排自己的時(shí)間，又會(huì)面臨再次失敗的風(fēng)險(xiǎn)。這很殘酷，但也大有人在。復(fù)讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，失敗成功，概率一半一半，萬(wàn)一又有什么不可抗力因素呢？

3.對(duì)第二年高考政策的錯(cuò)誤理解。

每年都會(huì)有很多關(guān)于第二年高考復(fù)讀有變的小道消息。比如：今年開(kāi)始不招收復(fù)讀生了；今年高考人數(shù)增加太多而招生計(jì)劃沒(méi)有成比例增加了等等。對(duì)這些小道消息，很多復(fù)讀生難辨真?zhèn)危瑥亩绊懥俗约旱倪x擇。

4.復(fù)讀壓力較大。

復(fù)讀生在復(fù)讀前都會(huì)有過(guò)這樣的疑問(wèn)：復(fù)讀一年太累，壓力太大了，我自己能堅(jiān)持住嗎？由于應(yīng)屆時(shí)沒(méi)有考上大學(xué)或沒(méi)有考上理想中的大學(xué)以后再次進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中很多父母和親人會(huì)比原來(lái)更加關(guān)注你的學(xué)業(yè)成績(jī)，希望這次考得更好，無(wú)形之中又施加了壓力，會(huì)給他們消極的心理暗示，如果你不努力就會(huì)像上一次一樣考不好。同時(shí)自己也會(huì)認(rèn)為給家人和親人帶來(lái)了更多的痛苦和麻煩，也就不能很好地平衡自己的心態(tài)安心學(xué)習(xí)，總是帶有負(fù)罪感。所以會(huì)焦慮、不安、緊張等。