在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，廣州競(jìng)思注意力訓(xùn)練還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。

后面，從注意力訓(xùn)練上課的班型來(lái)說(shuō)，專注力訓(xùn)練的課程是一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)的，一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)員，老師和學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)，這樣方便老師清楚的掌握學(xué)員的具體情況，可以針對(duì)性的對(duì)學(xué)員的具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性的調(diào)整教學(xué)方案。