課程簡(jiǎn)介：DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用培訓(xùn)課程課程簡(jiǎn)介從20世紀(jì)20年代費(fèi)希爾（R.A.Fisher）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DesignOfExperiment，DOE）方法以來(lái)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。試驗(yàn)設(shè)計(jì)主要應(yīng)用理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，討論如何合理地安排試驗(yàn)、取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合科學(xué)分析，從而盡快獲得較優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，利用試驗(yàn)設(shè)計(jì)能以較低的試驗(yàn)成本...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：CQI-8分層過(guò)程審核課程背景本課程根據(jù)AIAGCQI-8和QSB+分層審核要求設(shè)計(jì)，介紹了分層審核概念、流程和方法。分層過(guò)程審核(LPA)是由多個(gè)管理層進(jìn)行的系統(tǒng)審核。對(duì)關(guān)鍵過(guò)程特性進(jìn)行頻繁的審核以驗(yàn)證過(guò)程符合性。分層過(guò)程審核的目的是確保持續(xù)的符合性，從而提高過(guò)程穩(wěn)定性和**率。分層過(guò)程審核是一項(xiàng)持續(xù)的過(guò)程檢查系統(tǒng)，用來(lái)驗(yàn)證正確的方法、設(shè)置、操作員技能、防誤裝置和其他輸入是否到位從而確保產(chǎn)品無(wú)缺...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過(guò)程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰(shuí)去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃培訓(xùn)大綱課程介紹1.什么是APQP2.實(shí)施APQP的目的3.實(shí)施APQP的效果4.APQP的基本原則4.1 組織小組4.2確定范圍4.3小組間的聯(lián)系4.4培訓(xùn)4.5同步工程4.6控制計(jì)劃4.7問(wèn)題的解決4.8產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)度計(jì)劃4.9與進(jìn)度圖表有關(guān)的計(jì)劃5.產(chǎn)品質(zhì)量策劃的五大階段5.1計(jì)劃和確定項(xiàng)目5.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)5.3過(guò)程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)5.4產(chǎn)品和過(guò)程確認(rèn)5.5反...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：六西格瑪綠帶（SSGB）培訓(xùn)課程背景六西格瑪是當(dāng)今世界影響最大**和最實(shí)用的管理模式和藝術(shù)，要求每百萬(wàn)次的操作機(jī)會(huì)只允許出現(xiàn)3.4次失誤。推行“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差”的目的就是經(jīng)由設(shè)計(jì)并改善監(jiān)控流程操作，將流程的失誤降低到最低，以期獲得最佳的品質(zhì)和經(jīng)營(yíng)效果。摩托羅拉、通用電氣創(chuàng)造發(fā)展了六西格瑪，引領(lǐng)了全球質(zhì)量管理直至經(jīng)營(yíng)模式的新潮流，極大地提升了產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量，增加了客戶滿意度，獲得了豐碩的財(cái)務(wù)成果。六西格...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：六西格瑪黑帶（SSBB）培訓(xùn)課程背景為了系統(tǒng)全面的掌握六西格瑪工具和方法，我們開(kāi)發(fā)了此課程；主要目的是為了讓學(xué)員理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)流程分析工具：DOE、QFD、SPC、MSA、FMEA、MINITAB、DMAIC方法論、各種統(tǒng)計(jì)工具和方法等，本六西格瑪黑帶實(shí)戰(zhàn)課程是六西格瑪**李安強(qiáng)老師十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳承，他將自已十年日本企業(yè)質(zhì)量高管的經(jīng)驗(yàn)和技能與六西格瑪工具專研提練后的升華,讓你輕松掌握六西...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：過(guò)程審核VDA6.3&產(chǎn)品審核VDA6.5課程對(duì)象ISO/IATF16949審核員、管理者代表、技術(shù)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品審核員、檢驗(yàn)員等。課程形式講授法，演練法，討論法，案例分析法等。課程內(nèi)容質(zhì)量體系審核VDA6.1一、VDA6.1的發(fā)展介紹二、質(zhì)量體系審核和根據(jù)VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、復(fù)審、重審VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)，02要素的研討VDA6.1標(biāo)準(zhǔn)，01和Z1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：班組長(zhǎng)管理技能提升課程背景現(xiàn)場(chǎng)一線的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開(kāi)一線管理人員的執(zhí)行，作為最基層管理人員的班組長(zhǎng)的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：8D問(wèn)題分析與解決課程簡(jiǎn)介8D方法，又稱團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向問(wèn)題解決方法，是福特公司處理問(wèn)題的一種方法，適用于企業(yè)制程能力偏低、過(guò)程出現(xiàn)異常、出現(xiàn)重大不良等問(wèn)題時(shí)的解決，同時(shí)也適用于服務(wù)類企業(yè)的面對(duì)顧客投訴、工作質(zhì)量水平下隆等管理問(wèn)題，它提供了一套符合邏輯的解決問(wèn)題的方法，以提高組織自我改進(jìn)、自我完善的能力，從而達(dá)到：避免混亂、減少浪費(fèi)、增加客戶滿意、正本清源，標(biāo)本兼治，最終提升企業(yè)的整體管理水平和管理績(jī)效。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：7S管理培訓(xùn)課程背景7S管理來(lái)源于日本，日本推行5S使其制造業(yè)迅猛發(fā)展?，F(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的基石，高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場(chǎng)管理是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力。7S是一切現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)。課程收益◆7S的基本知識(shí)及推行方法，為全員、全面推行7S作前期準(zhǔn)備?！魧W(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理方法，提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平，有助于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。◆學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)，理解七種浪費(fèi)，并會(huì)應(yīng)用?！衾斫饩嫠枷?，會(huì)應(yīng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：6S管理培訓(xùn)課程背景6S是精益管理的基礎(chǔ)，在經(jīng)濟(jì)下行的大宏觀環(huán)境下，實(shí)施6S管理是企業(yè)推行精益管理、消除浪費(fèi)、降低成本的必由之路。雖然很多企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始推行5S、6S管理，但大部分只是轟轟烈烈一時(shí)，隨后又恢復(fù)原狀，6S的精髓和推行關(guān)鍵到底在哪里？如何有效的推行和實(shí)施6S管理成為每個(gè)企業(yè)的急切需解決的問(wèn)題。本課程結(jié)合老師生產(chǎn)管理現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)歷及6S管理咨詢項(xiàng)目經(jīng)歷進(jìn)行高度提煉，旨在切實(shí)幫助企業(yè)做好6S基...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：5S管理培訓(xùn)課程背景5S是企業(yè)管理的根本基礎(chǔ)，只有5S做好了，現(xiàn)場(chǎng)管理的其他工作才可能持續(xù)穩(wěn)定地做好。沒(méi)有5S，企業(yè)的各種管理、各種認(rèn)證都將徒有形式。沒(méi)有5S，企業(yè)會(huì)有最大的浪費(fèi)，同時(shí)也留不住客戶、留不住人才。5S是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)保證，是企業(yè)降本增效，改善現(xiàn)場(chǎng)的最直接有效的根本方法，是世界通用的現(xiàn)場(chǎng)管理方法，是日本制造業(yè)崛起的根本原因。在中國(guó)，很多企業(yè)認(rèn)為5S很**，但是現(xiàn)場(chǎng)管理就是搞不好，主要原...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：供應(yīng)鏈管理師（二級(jí)）認(rèn)證培訓(xùn)認(rèn)證級(jí)別：供應(yīng)鏈管理師（運(yùn)營(yíng)）申報(bào)條件報(bào)考條件(二級(jí)-技師符合以下條件之一:(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三級(jí)/高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年(含)以上，經(jīng)本職業(yè)技師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。(2)取得本職業(yè)三級(jí)/高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)技能等級(jí)證書(shū))后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。(3)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)三...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣東/東莞桐馨教育未來(lái)供應(yīng)鏈管理商學(xué)院專注采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、企業(yè)咨詢服務(wù)等。至今已為多家世界500強(qiáng)企業(yè)培養(yǎng)供應(yīng)鏈專業(yè)型人才，已為多家企業(yè)咨詢降本增效，我們用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為企業(yè)提供沉淀式的學(xué)習(xí)效果與培訓(xùn)后期跟蹤服務(wù)，并為企業(yè)的在職采購(gòu)供應(yīng)鏈從業(yè)人員打造專業(yè)的個(gè)人技能，為企業(yè)培養(yǎng)在職企業(yè)講師。在供應(yīng)鏈變革的黃金十年，我們聯(lián)合500強(qiáng)企業(yè)的供應(yīng)鏈專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同打造“贏在供應(yīng)鏈”，助力為中國(guó)企業(yè)從采購(gòu)轉(zhuǎn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣東/東莞桐馨教育未來(lái)供應(yīng)鏈管理商學(xué)院專注采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、企業(yè)咨詢服務(wù)等。至今已為多家世界500強(qiáng)企業(yè)培養(yǎng)供應(yīng)鏈專業(yè)型人才，已為多家企業(yè)咨詢降本增效，我們用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為企業(yè)提供沉淀式的學(xué)習(xí)效果與培訓(xùn)后期跟蹤服務(wù)，并為企業(yè)的在職采購(gòu)供應(yīng)鏈從業(yè)人員打造專業(yè)的個(gè)人技能，為企業(yè)培養(yǎng)在職企業(yè)講師。在供應(yīng)鏈變革的黃金十年，我們聯(lián)合500強(qiáng)企業(yè)的供應(yīng)鏈專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同打造“贏在供應(yīng)鏈”，助力為中國(guó)企業(yè)從采購(gòu)轉(zhuǎn)...[詳情]