課程簡介：凡從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、設(shè)計、施工、工程造價咨詢、工程造價管理等單位和部門，必須在計價、評估、審查、控制及管理等崗位配套有造價工程師執(zhí)業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員，都被成為注冊造價工程師。智能教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、直播、面授融合教學(xué)：行業(yè)核心造價女神王玲、實力派老師王雙增，造價培訓(xùn)界講師“黑馬”王圓圓等拔尖師資授課，逐點菜單式教學(xué)，形成知識樹。智能測評，對考題進行預(yù)測，針對性提高學(xué)習(xí)效率。智能題庫，智能測評指導(dǎo)：每...[詳情]

課程簡介：凡從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、設(shè)計、施工、工程造價咨詢、工程造價管理等單位和部門，必須在計價、評估、審查、控制及管理等崗位配套有造價工程師執(zhí)業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員，都被成為注冊造價工程師。智能教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、直播、面授融合教學(xué)：行業(yè)核心造價女神王玲、實力派老師王雙增，造價培訓(xùn)界講師“黑馬”王圓圓等拔尖師資授課，逐點菜單式教學(xué)，形成知識樹。智能測評，對考題進行預(yù)測，針對性提高學(xué)習(xí)效率。智能題庫，智能測評指導(dǎo)：每...[詳情]

課程簡介：注冊消防工程師：是指經(jīng)考試取得相應(yīng)級別注冊消防工程師資格證書，并依法注冊后，從事消防技術(shù)咨詢、消防安全評估、消防安全管理、消防安全技術(shù)培訓(xùn)、消防設(shè)施檢測、火災(zāi)事故技術(shù)分析、消防設(shè)施維護、消防安全監(jiān)測、消防安全檢查等消防安全技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。課程內(nèi)容入門原理課：針對消防考生基礎(chǔ)薄弱者居多的特性，特別定制入門課程，教研老師從基礎(chǔ)入手，帶領(lǐng)學(xué)員真正了解消防考試內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)門檻，為之后的精細化，系...[詳情]

課程簡介：招生簡章精講班配套資料：歷年考題/標(biāo)準(zhǔn)講義教學(xué)師資：錢劍安、趙聲萍、胡云、管麗娜、王帥課程時長：60-90學(xué)時課程特色課程：高清網(wǎng)課+基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)銀卡班配套資料：歷年考題/題庫訓(xùn)練/標(biāo)準(zhǔn)講義教學(xué)師資：錢劍安、趙聲萍、胡云、管麗娜、王帥課程時長：70-100學(xué)時課程/特色課程：高清網(wǎng)課+題庫訓(xùn)練專屬服務(wù)：當(dāng)年考試未過科目，可重讀第二年對應(yīng)課程金卡班配套資料：歷年考題/題庫訓(xùn)練/標(biāo)準(zhǔn)講義/密訓(xùn)試卷/復(fù)習(xí)要...[詳情]

課程簡介：優(yōu)路BIM培訓(xùn)的老師會在課堂上手把手教您利用BIM軟件進行案例實踐，讓您親自感受BIM實操完成項目實施計劃的制定，工作流程的梳理落實BIM戰(zhàn)略在企業(yè)中的實現(xiàn)。考核介紹考核大綱：根據(jù)《建筑信息模型施工應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑信息模型應(yīng)用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》制定統(tǒng)一考綱?？己藘?nèi)容：《基礎(chǔ)概論》《實操理論》《項目管理》《案例分析》《實戰(zhàn)論文》，依據(jù)培養(yǎng)需求對應(yīng)選擇考核科目?？己朔绞剑翰捎脵C考，題庫隨機抽題考核，客觀題和...[詳情]

課程簡介：一級造價師集訓(xùn)營，針對一級造價師考試特點，從重要考點展開講述，幫助考生迅速有效的掌握造價師考試教材內(nèi)容和重點，并從理論知識入手，將所學(xué)知識用于具體案例和習(xí)題，幫助考試?yán)喂?，建立科學(xué)的知識體系，鞏固所學(xué)內(nèi)容。適合人群較好經(jīng)濟情況，著急拿證的考生開課科目建筑+化工+其他學(xué)習(xí)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)過基礎(chǔ)預(yù)習(xí)、教材精講、習(xí)題訓(xùn)練、沖刺強化、真題模擬、考前點睛等，掌握造價管理、工程計價、技術(shù)計量及案例分析。培養(yǎng)目...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：二級造價工程師培訓(xùn)根據(jù)近3年考試動向，結(jié)合歷年真題，剖析高頻考點，并結(jié)合相關(guān)信息進行考點的圈定和梳理。專項打造兩套試卷，講授核心知識點與答題技巧方法，強化提升做題速度與答題能力。招生簡介基礎(chǔ)精講班配套資料：精講精練/過關(guān)講義課程說明：APP題庫：APP下載題庫訓(xùn)練/專業(yè)答疑：學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題答疑經(jīng)典強化班配套資料：精講精練/過關(guān)講義/密訓(xùn)試卷課程說明：APP題庫：APP下載題庫訓(xùn)練/專業(yè)答疑：學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡介：監(jiān)理工程師考試是從事監(jiān)理工作的必備證書，是崗位加薪、能力判斷的重要依據(jù)。監(jiān)理工程師報考條件不像一建、二建只需要從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限，它還需要取得工程技術(shù)或工程經(jīng)濟專業(yè)中級職務(wù)，并任職滿3年。報考條件的門檻更高，同時證書也就更有價值。由于目前國家加強建筑施工企業(yè)動態(tài)監(jiān)管，對建設(shè)單位來說在整個施工過程對監(jiān)理需求也進一步提高。招生簡章教材精講：全面梳理教材各章節(jié)知識點，講解細致，分析透徹，徹...[詳情]

課程簡介：監(jiān)理工程師考試是從事監(jiān)理工作的必備證書，是崗位加薪、能力判斷的重要依據(jù)。監(jiān)理工程師報考條件不像一建、二建只需要從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限，它還需要取得工程技術(shù)或工程經(jīng)濟專業(yè)中級職務(wù)，并任職滿3年。報考條件的門檻更高，同時證書也就更有價值。由于目前國家加強建筑施工企業(yè)動態(tài)監(jiān)管，對建設(shè)單位來說在整個施工過程對監(jiān)理需求也進一步提高。招生簡章教材精講：全面梳理教材各章節(jié)知識點，講解細致，分析透徹，徹...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]