課程簡(jiǎn)介：廣東中科全程高考培訓(xùn)學(xué)校復(fù)讀不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我們幫你重拾信心，迎接挑戰(zhàn)！點(diǎn)擊咨詢(xún)相約中科放飛夢(mèng)想“相約中科放飛夢(mèng)想”是廣東省原省長(zhǎng)盧瑞華先生對(duì)中科人的殷切期望。中科教育(集團(tuán))創(chuàng)辦于2002年，有超20年的辦學(xué)歷史。廣州中科全程高考復(fù)讀學(xué)校是中科旗下一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、全封閉管理的復(fù)讀學(xué)校。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，形成全小班教學(xué)、全個(gè)性輔導(dǎo)、全過(guò)程陪護(hù)、全封閉管理、全方位發(fā)展的辦學(xué)特色,為廣大學(xué)生的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高一語(yǔ)文輔導(dǎo)班課程課程簡(jiǎn)介課程目標(biāo)：幫助新高一學(xué)生在內(nèi)，迅速轉(zhuǎn)變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高中語(yǔ)文課程，掌握語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)，建立高一語(yǔ)文學(xué)科體系，**形成解題能力。課程目標(biāo)高一語(yǔ)文春季輔導(dǎo)班課程大綱：1、高一下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合解讀2、敘事類(lèi)文學(xué)文本——小說(shuō)人物的觀(guān)察與批判3、敘事類(lèi)文學(xué)文本——小說(shuō)情節(jié)、環(huán)境要素歷史解讀4、思辨性閱讀——古代說(shuō)理散文詞匯、文法與思想5、中國(guó)的記憶——古代歷史散文閱讀解讀6、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高一全科班助力打牢高中學(xué)科基礎(chǔ)點(diǎn)擊咨詢(xún)高一全科班高一是高中階段的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，雖然所學(xué)知識(shí)和初中的學(xué)科有些相同，但在一定程度上學(xué)生依然是同樣的起跑線(xiàn)。夯實(shí)高一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)后期高一強(qiáng)化提升、高三沖刺復(fù)習(xí)有很大幫助。而高一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，就是找到適合自己的學(xué)習(xí)方向，然后養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、打好學(xué)科基礎(chǔ)。為了幫助高一學(xué)子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，學(xué)大教育為高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)高一全科班，課程大綱緊跟新課程方向，采用模塊化教學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二全科課程補(bǔ)習(xí)科目高二語(yǔ)文、高二數(shù)學(xué)、高二英語(yǔ)、高二文綜、高二理綜授課周期課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。適合對(duì)象【高二年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。師資配備專(zhuān)業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：東莞金鼎教育-高考復(fù)讀我們采取“全日制、小班型、個(gè)性化分層教學(xué)”因材施教，滿(mǎn)足每一位同學(xué)的個(gè)性化需求。點(diǎn)擊咨詢(xún)藝考文化課費(fèi)用多少?藝考文化課的費(fèi)用因多種因素而異，例如不同的地區(qū)、不同的機(jī)構(gòu)、不同的課程和不同的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。一般來(lái)說(shuō)，藝考文化課的費(fèi)用在幾千元到幾萬(wàn)元之間。具體來(lái)說(shuō)，如果選擇全日制學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和吃飯費(fèi)等加起來(lái)可能需要數(shù)萬(wàn)元。如果選擇周末班或一對(duì)一輔導(dǎo)等形式，費(fèi)用可能會(huì)相應(yīng)降低。師資...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東莞學(xué)大教育學(xué)大教育，專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心?！緦W(xué)大由來(lái)】人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大。"學(xué)"為立身之本，塑造發(fā)掘潛能、個(gè)性化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)的綜合能力。"大"為核心導(dǎo)向，培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教育理念：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東莞學(xué)大教育學(xué)大教育，專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心?！緦W(xué)大由來(lái)】人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大。"學(xué)"為立身之本，塑造發(fā)掘潛能、個(gè)性化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)的綜合能力。"大"為核心導(dǎo)向，培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教育理念：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東莞學(xué)大教育學(xué)大教育，專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心。【學(xué)大由來(lái)】人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大。"學(xué)"為立身之本，塑造發(fā)掘潛能、個(gè)性化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)的綜合能力。"大"為核心導(dǎo)向，培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教育理念：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東莞學(xué)大教育學(xué)大教育，專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心?！緦W(xué)大由來(lái)】人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大。"學(xué)"為立身之本，塑造發(fā)掘潛能、個(gè)性化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)的綜合能力。"大"為核心導(dǎo)向，培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教育理念：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東莞學(xué)大教育學(xué)大教育，專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心?！緦W(xué)大由來(lái)】人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大。"學(xué)"為立身之本，塑造發(fā)掘潛能、個(gè)性化成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)的綜合能力。"大"為核心導(dǎo)向，培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教育理念：...[詳情]