課程簡(jiǎn)介：L1-L2溝通萌芽班課程名稱：L1-L2溝通萌芽班年齡（對(duì)象）：18個(gè)月-23個(gè)月課程：言語開發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式：1對(duì)1教學(xué)，以言語為主線，1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理："基礎(chǔ)認(rèn)知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺能力"課程介紹："【溝通萌發(fā)期】：言語、啟智、感統(tǒng)（身體動(dòng)作及言語音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語言+認(rèn)知）"銜接前后（課程效果）"身體、語言能力發(fā)展...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州康語居家生活自理課該課程主要針對(duì)在家執(zhí)行生活指令困難、提要求次數(shù)少、較少使用語言互動(dòng)、不理解物品功能以及生活自理技能不足的兒童。經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們可以在家庭環(huán)境中逐漸提高自我照顧和獨(dú)立生活的能力。授課對(duì)象在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數(shù)少，較少使用語言互動(dòng)，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童課程模式1名康復(fù)師對(duì)1組家庭進(jìn)行居家干預(yù)課程內(nèi)容3大認(rèn)知泛化+5個(gè)自理訓(xùn)練①3大認(rèn)知泛化模...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州康語居家生活自理課該課程主要針對(duì)在家執(zhí)行生活指令困難、提要求次數(shù)少、較少使用語言互動(dòng)、不理解物品功能以及生活自理技能不足的兒童。經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們可以在家庭環(huán)境中逐漸提高自我照顧和獨(dú)立生活的能力。授課對(duì)象在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數(shù)少，較少使用語言互動(dòng)，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童課程模式1名康復(fù)師對(duì)1組家庭進(jìn)行居家干預(yù)課程內(nèi)容3大認(rèn)知泛化+5個(gè)自理訓(xùn)練①3大認(rèn)知泛化模...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：泉州康語親子融合課該課程的主要目標(biāo)是讓孩子能在集體環(huán)境中與其他小朋友一同學(xué)習(xí)與互動(dòng)，同時(shí)促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，并幫助家長(zhǎng)掌握正確有效的輔助方法。授課對(duì)象集體安坐困難、聽不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式1名康復(fù)師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長(zhǎng)）課程內(nèi)容親子音樂課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)、②9種美術(shù)技能、③5種音樂技能課程效果促進(jìn)親子關(guān)系、發(fā)展適應(yīng)能...[詳情]