課程簡介：蘇州自信心培訓(xùn)什么是自信心自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競賽、就業(yè)、成就等多方面的個體心理和行為。產(chǎn)生自信心，是指不斷地超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處的**強大力量的過程。訓(xùn)練項目微笑訓(xùn)練抗壓訓(xùn)練心境訓(xùn)練正視別人訓(xùn)練當(dāng)眾發(fā)言訓(xùn)練成...[詳情]

課程簡介：兒童多動癥—競思注意力訓(xùn)練南京兒童競思注意力訓(xùn)練班哪里好競思特點1、學(xué)員接受專業(yè)測試（國際著名的注意力測試軟件進行測試，每次測試價值200元）。2、學(xué)員的培訓(xùn)都是量身定制，競思注意力專家會對每課時競思數(shù)據(jù)進行分析，動態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，會員可登錄查詢。3、學(xué)員若完成訓(xùn)練課程，必收到注意力顯著提升的效果。4、競思儀是在國際**的儀器的基礎(chǔ)上，聯(lián)合海外著名科研機構(gòu)研發(fā)出的新一代*有效儀器，經(jīng)...[詳情]

課程簡介：阿斯伯格與自閉癥什么是自閉癥和阿斯伯格癥自閉癥(autism)，又稱孤獨癥或孤獨性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常...[詳情]

課程簡介：【適合人群】7—17周歲，小學(xué)，初中，高中生。【課程目標(biāo)】打造具備堅韌、擔(dān)當(dāng)、團隊合作精神，樂于助人，陽光自信的童軍，在夏令營中快樂成長、互相團結(jié)、挑戰(zhàn)自我、懂得感恩?！举M用】詳詢?！緮?shù)據(jù)統(tǒng)計】14天精英少年夏令營是聚冠非常經(jīng)典的夏令營課程之一，多維度綜合式課程設(shè)置，給學(xué)員帶來前所未有的體驗和成長！從2009年至2018年推出10年以來，聚冠一共服務(wù)了5386位學(xué)員，老學(xué)員復(fù)學(xué)率達23%，年齡集中...[詳情]

課程簡介：活動特色：男子漢氣質(zhì)訓(xùn)練、參觀部隊、無線電臺使用、槍械常識、軍事指揮訓(xùn)練、戰(zhàn)地偽裝、戰(zhàn)地工事構(gòu)建、沙盤戰(zhàn)術(shù)演練防化器材教學(xué)、打靶訓(xùn)練、野外行軍、緊急集合、國防知識活動目標(biāo)■在教官的影響下，**手把手教學(xué)，提升軍事技能，培養(yǎng)不怕苦不怕累的軍人作風(fēng)，向軍人靠攏。■ 在所有教官和輔導(dǎo)員的共同努力，所有學(xué)員一起勤儉節(jié)約，學(xué)會珍惜，感思一米一粒來之不易?！?nbsp;為了獲得“卓越排”，大家其一共...[詳情]

課程簡介：【訓(xùn)練營的師資團隊】（授課專家、講師、輔導(dǎo)員、素拓師）√武警、解放軍、特戰(zhàn)部隊等退役或?qū)I(yè)軍人，經(jīng)過選拔、考核上崗；√從事青少年教培行業(yè)3年以上，專業(yè)青少年講師；√從事青少年教培行業(yè)3年以上，專業(yè)素質(zhì)活動執(zhí)行師；√浙大、工大、杭師大在校的優(yōu)秀本科生和碩士研究生；√浙江高校學(xué)生會優(yōu)秀本科生、研究生?！救笳n程優(yōu)勢】①模塊化體驗，綜合式培訓(xùn)體系。（健康、成長、品德三大方向，有指向性的構(gòu)建培訓(xùn)內(nèi)容?。?..[詳情]

課程簡介：舉辦夏令營主要目的與意義：1、弘揚中華優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，軍事國防教育拓展與素質(zhì)教育相結(jié)合，是針對青少年精心打造的以軍事訓(xùn)練、國防教育，素質(zhì)拓展、野外生存、特種部隊體驗。2、培養(yǎng)鐵血精神為主題。讓孩子理解什么是苦，同時感受和領(lǐng)悟為什么要為他人著想，所有的成績都需要汗水去灌溉，學(xué)會換位思考，學(xué)會站在別人的角度考慮問題。3、**身臨其境的體驗特種兵的訓(xùn)練，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感、自信心從而鍛造吃苦精神，在...[詳情]

課程簡介：【課程目標(biāo)】出彩少年不僅僅是軍旅生活，更像是體驗獨立自主生活，充實身心，茁壯成長過程中不可缺少的人生旅程，營員們陽光自信，快樂成長。【適合人群】7-18周歲，小學(xué)生，初中生，高中生?！举M用】詳詢?！緮?shù)據(jù)分析】7天出彩少年夏令營是聚冠非常經(jīng)典的夏令營課程之一，深受廣大各年齡層的學(xué)員歡迎。從2009年至2018年推出10年以來，聚冠一共服務(wù)了5573位學(xué)員，老學(xué)員復(fù)學(xué)率達18%，年齡段分布在8-15歲...[詳情]

課程簡介：軍事夏令營專注幫助青少年健康成長，夏令營不僅僅是讓孩子在短短幾天的觀光體驗之后就結(jié)束了，而應(yīng)該提供大量的售后服務(wù)。比如孩子活動照片，營員手冊等，讓孩子可以留下一些有意義的留念。夏令營的這幾天體驗是孩子開闊視野、改變觀念、培養(yǎng)習(xí)慣的開始。青少年成長夏令營集訓(xùn)營活動特色及目的1、軍事技能訓(xùn)練：塑造堅強、剛毅、守紀、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)講形象、愛衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為習(xí)慣及日...[詳情]

課程簡介：在夏令營期間，孩子們遠離家長，讓學(xué)員克服懶惰，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣。按時起床、洗衣服、疊軍被等。洗衣服、疊被子等自己的事情都要自己來完成，因此學(xué)會自己照顧自己，更注重幫助別人，培養(yǎng)青少年的自學(xué)、自立、自強、自律能力，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存，使他們成為人格獨立、有合作意識、懂得珍惜感恩。青少年成長夏令營集訓(xùn)營活動特色及目的1、軍事技能訓(xùn)練：塑造堅強、剛毅、守紀、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)...[詳情]

課程簡介：軍事夏令營本質(zhì)上是一種營地教育活動，不是單純的軍訓(xùn)，當(dāng)過兵、軍事素質(zhì)過硬只是基本條件，更重要的是文化素養(yǎng)和格局視野，要懂教育、愛孩子。同樣的事情，不同人來做，會產(chǎn)生截然不同的效果。青少年成長夏令營(1)、習(xí)慣養(yǎng)成教育——執(zhí)行軍人一日生活制度，培養(yǎng)營員良好的生活自理習(xí)慣;學(xué)習(xí)軍人的日常行為規(guī)范禮儀禮節(jié)，塑造軍人形象。(2)、軍事拓展訓(xùn)練——挑戰(zhàn)個人極限，培養(yǎng)營員自控能力，磨練意志，挖掘潛能，開拓思維...[詳情]

課程簡介：孩子學(xué)習(xí)有煩惱教育方法有盲區(qū)在傳統(tǒng)應(yīng)試教育環(huán)境下的課堂教育與補習(xí)班的教學(xué)中,更注重于知識點的學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧的教授。但這遠遠不夠，孩子的學(xué)習(xí)力，不僅僅指的是對于課本知識的掌握與試卷問題的解決，更能夠讓孩子迅速自主地吸收知識，并將知識轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，從而不斷創(chuàng)造價值的能力。同時，學(xué)習(xí)能力是一個復(fù)合概念，是多種核心能力的共同組成（包含注意力與記憶力、閱讀理解、數(shù)學(xué)思維、視/聽知覺、情感力等）。如果僅補充個別...[詳情]

課程簡介：情感力是什么？情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。每個孩子都可能遇到的情緒困境每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個綜合的過程，在這個過程中孩子的負面情緒、較差的人際關(guān)系都會成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情...[詳情]

課程簡介：視動統(tǒng)合能力獲取知識的關(guān)鍵能力視動統(tǒng)合能力是認知能力的重要組成部分，是指視覺與身體各部分的精細動作相互配合的能力。 其中視覺是人接受信息、認知世界的重要能力。特別對于學(xué)齡孩子而言，80%的知識需要**視知覺獲得。視動統(tǒng)合能力不足的具體表現(xiàn)視動統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺分辨能力較差，無法區(qū)分復(fù)雜圖形，對作業(yè)感到厭煩，因此很多孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，而是視動能力不好而總...[詳情]

課程簡介：什么是體能？體能指人機體的基本運動能力，它包括三個方面：一是身體形態(tài)，二是身體機能，三是身體素質(zhì)。包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。良好的體能，是孩子較高學(xué)習(xí)效率的保證寫字歪斜、無精打采、情緒低落、上課無法保持專注……很多學(xué)齡期的孩子都會出現(xiàn)以上問題。這些問題的出現(xiàn)都可能共同指向一個原因，孩子的體能不足。體能不足的孩子無法長久保持一個姿勢進行學(xué)習(xí)，需要消耗精力進行姿勢的變換，同時手部...[詳情]