課程簡(jiǎn)介：華筑教育2020年《中級(jí)經(jīng)濟(jì)師》招生簡(jiǎn)章華筑教育集團(tuán)成立于2015年，總部位于浙江杭州，一直致力于消防板塊（教育培訓(xùn)、消防器材和檢測(cè)維保等）、建工培訓(xùn)板塊和學(xué)歷教育板塊等多個(gè)領(lǐng)域，借助互聯(lián)網(wǎng)，積極布局O2O培訓(xùn)模式。經(jīng)過近年來的發(fā)展，華筑教育集團(tuán)在全國各地目前擁有6所分校，分布在杭州、蘇州、鄭州、合肥、武漢和太原等地。華筑教育集團(tuán)突出“區(qū)域性”和“職業(yè)性”，強(qiáng)調(diào)走多類型發(fā)展道路，確立了“校企合作、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：華筑教育2020年《中級(jí)經(jīng)濟(jì)師》招生簡(jiǎn)章華筑教育集團(tuán)成立于2015年，總部位于浙江杭州，一直致力于消防板塊（教育培訓(xùn)、消防器材和檢測(cè)維保等）、建工培訓(xùn)板塊和學(xué)歷教育板塊等多個(gè)領(lǐng)域，借助互聯(lián)網(wǎng)，積極布局O2O培訓(xùn)模式。經(jīng)過近年來的發(fā)展，華筑教育集團(tuán)在全國各地目前擁有6所分校，分布在杭州、蘇州、鄭州、合肥、武漢和太原等地。華筑教育集團(tuán)突出“區(qū)域性”和“職業(yè)性”，強(qiáng)調(diào)走多類型發(fā)展道路，確立了“校企合作、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海證券從業(yè)資格系統(tǒng)班【踏入證券高薪行業(yè)必備證書】定義：證券從業(yè)資格，是證券從業(yè)人員資格考試的簡(jiǎn)稱。該證書是全國性質(zhì)的資格認(rèn)證考試，是國家金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證的資格證書，有較高的含金量。證券從業(yè)人員資格考試是從事證券行業(yè)的入門考試?？荚囈饬x：證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試，證券資格是進(jìn)入證券行業(yè)的必備證書，是進(jìn)入銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)、上市公司、投資公司、大型企業(yè)集團(tuán)、財(cái)經(jīng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：招生簡(jiǎn)章-上海證券從業(yè)資格系統(tǒng)班【踏入證券高薪行業(yè)必備證書】定義：證券從業(yè)資格，是證券從業(yè)人員資格考試的簡(jiǎn)稱。該證書是全國性質(zhì)的資格認(rèn)證考試，是國家金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證的資格證書，有較高的含金量。證券從業(yè)人員資格考試是從事證券行業(yè)的入門考試?？荚囈饬x：證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試，證券資格是進(jìn)入證券行業(yè)的必備證書，是進(jìn)入銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)、上市公司、投資公司、大型企業(yè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海稅務(wù)師培訓(xùn)稅務(wù)師，是指經(jīng)統(tǒng)一考試合格，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》從事稅務(wù)代理活動(dòng)的工作人員。2017年9月，人社部印發(fā)《關(guān)于公布國家職業(yè)資格目錄的通知》，公布了140項(xiàng)國家職業(yè)資格目錄，而稅務(wù)師赫然在列，這說明稅務(wù)師考試及稅務(wù)師證書具有合法性。在稅務(wù)領(lǐng)域，稅務(wù)師要比CPA含金量高。就業(yè)市場(chǎng)分析近幾年，國家頻繁稅改，營改增、金稅三期升級(jí)、國地稅合并、社保納入稅務(wù)局征收、個(gè)人所得稅改革等，一項(xiàng)項(xiàng)改...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：華筑教育2020年《中級(jí)經(jīng)濟(jì)師》招生簡(jiǎn)章華筑教育集團(tuán)成立于2015年，總部位于浙江杭州，一直致力于消防板塊（教育培訓(xùn)、消防器材和檢測(cè)維保等）、建工培訓(xùn)板塊和學(xué)歷教育板塊等多個(gè)領(lǐng)域，借助互聯(lián)網(wǎng)，積極布局O2O培訓(xùn)模式。經(jīng)過近年來的發(fā)展，華筑教育集團(tuán)在全國各地目前擁有6所分校，分布在杭州、蘇州、鄭州、合肥、武漢和太原等地。華筑教育集團(tuán)突出“區(qū)域性”和“職業(yè)性”，強(qiáng)調(diào)走多類型發(fā)展道路，確立了“校企合作、...[詳情]