課程簡介：學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）理論教學(xué)內(nèi)容：0-3歲嬰幼兒生理發(fā)育、心理發(fā)展特點、常見疾病護(hù)理、飲食及營養(yǎng)及睡眠等；（二）技能實訓(xùn)內(nèi)容：生活照料項目（飲食、飲水、睡眠、二便、三?。?、**輔食制作、日常保健與護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)等。（三）實操課程學(xué)習(xí)：1、嬰幼兒疾病護(hù)理：嬰幼兒生理性黃疸；嬰幼兒腹瀉；嬰幼兒消化不良；嬰幼兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血；嬰兒鋅缺乏；嬰幼兒維生素D缺乏性佝僂?。粙胗變壕S生素A、D中毒的情況；2、嬰...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）理論教學(xué)內(nèi)容：0-3歲嬰幼兒生理發(fā)育、心理發(fā)展特點、常見疾病護(hù)理、飲食及營養(yǎng)及睡眠等；（二）技能實訓(xùn)內(nèi)容：生活照料項目（飲食、飲水、睡眠、二便、三浴）、**輔食制作、日常保健與護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)等。（三）實操課程學(xué)習(xí)：1、嬰幼兒疾病護(hù)理：嬰幼兒生理性黃疸；嬰幼兒腹瀉；嬰幼兒消化不良；嬰幼兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血；嬰兒鋅缺乏；嬰幼兒維生素D缺乏性佝僂病；嬰幼兒維生素A、D中毒的情況；2、嬰...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護(hù)理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護(hù)理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護(hù)理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護(hù)行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達(dá)到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：在人口老齡化和養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的時代背景下，如何破解日趨尖銳的養(yǎng)老難題，已經(jīng)成為一項緊迫而艱巨的具有戰(zhàn)略意義的重大任務(wù)。一方面，銀色浪潮持續(xù)提速，養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)需求進(jìn)入“井噴期”；另一方面，隨著人們收入水平的大幅提高，養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和社會福利的逐步完善，養(yǎng)老服務(wù)的潛在需求已成為有支付能力的有效需求。這些都為養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)產(chǎn)業(yè)的崛起提供了市場土壤。適用對象醫(yī)科院校、護(hù)理院?；蚓C合院校相關(guān)專業(yè)在校生...[詳情]

課程簡介：老年人能力評估師主要負(fù)責(zé)對入住養(yǎng)老機構(gòu)的老年人或者進(jìn)社區(qū)入戶為老年人進(jìn)行能力評估，得出的老年人能力等級評估結(jié)果是提供養(yǎng)老服務(wù)的重要依據(jù)。評估員主要依據(jù)四個一級指標(biāo)（日常生活活動、精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會參與）和下設(shè)的22個二級指標(biāo)來為老人進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果來判定老人的身體能力等級（輕度失能、中度失能、重度失能）。機構(gòu)需要根據(jù)老人的身體能力等級來為老人制定護(hù)理計劃，老人家屬則可以依據(jù)評估結(jié)...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）理論教學(xué)內(nèi)容：0-3歲嬰幼兒生理發(fā)育、心理發(fā)展特點、常見疾病護(hù)理、飲食及營養(yǎng)及睡眠等；（二）技能實訓(xùn)內(nèi)容：生活照料項目（飲食、飲水、睡眠、二便、三?。?、**輔食制作、日常保健與護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)等。（三）實操課程學(xué)習(xí)：1、嬰幼兒疾病護(hù)理：嬰幼兒生理性黃疸；嬰幼兒腹瀉；嬰幼兒消化不良；嬰幼兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血；嬰兒鋅缺乏；嬰幼兒維生素D缺乏性佝僂病；嬰幼兒維生素A、D中毒的情況；2、嬰...[詳情]

課程簡介：小兒推拿技術(shù)是以揉法、推法、涅法等手法作用于小兒特有的腧穴，治療兒科疾病的推拿醫(yī)療技術(shù)。小兒推拿技術(shù)主要適用于腹瀉、便秘、疳積、遺尿、發(fā)熱、咳嗽、夜啼、驚風(fēng)、麻疹等多種病癥，也用于小兒保健。小兒推拿技術(shù)在治療上述病癥方面具有顯著效果，且具有安全有效、簡便易行、易于推廣等技術(shù)特點。培訓(xùn)項目為了更好地推廣中醫(yī)小兒推拿適宜技術(shù)，使其標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，需要培養(yǎng)一支具備較高職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識過...[詳情]

課程簡介：健康管理師是從事個體和群體健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員，跨越醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、運動學(xué)、康復(fù)學(xué)及慢性病管理等多學(xué)科是健康產(chǎn)業(yè)最緊缺的復(fù)合型人才。適合人群從事營養(yǎng)/健康工作、保險從業(yè)人員、美容院從業(yè)人員、養(yǎng)老院從業(yè)人員、康復(fù)中心、母嬰公司、月子中心、育兒公司、健身房、家庭主婦課程體系基礎(chǔ)班：精華版考試教材，精選題庫零基礎(chǔ)精講班：精華版考試教材，精選...[詳情]

課程簡介：培訓(xùn)目標(biāo)育嬰師專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解嬰幼兒發(fā)育的基本特點和生長規(guī)律，熟悉嬰幼兒生活照料、生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識，掌握照料、教育嬰幼兒的技能方法，以幫助嬰幼兒的家長和從事相關(guān)工作人員具備乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。培訓(xùn)層次育嬰員（職業(yè)資格五級）、育嬰師（職業(yè)資格四級）、高級育嬰師（職業(yè)資格三級）。申報條件——育嬰員（具備以下條件之一者）（1）經(jīng)本職業(yè)育嬰員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)...[詳情]

課程簡介：我國現(xiàn)階段專業(yè)的護(hù)理人員和評估人員處在一個“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護(hù)理人員和評估人員在養(yǎng)老機構(gòu)中需求量大，“低量”指國內(nèi)養(yǎng)老機構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒有接受過專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護(hù)理知識做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國內(nèi)養(yǎng)護(hù)行業(yè)沒有實操性強的一支教師隊伍。教師可以培育及提高人的能力，達(dá)到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，針對...[詳情]

課程簡介：小兒推拿技術(shù)是以揉法、推法、涅法等手法作用于小兒特有的腧穴，治療兒科疾病的推拿醫(yī)療技術(shù)。小兒推拿技術(shù)主要適用于腹瀉、便秘、疳積、遺尿、發(fā)熱、咳嗽、夜啼、驚風(fēng)、麻疹等多種病癥，也用于小兒保健。小兒推拿技術(shù)在治療上述病癥方面具有顯著效果，且具有安全有效、簡便易行、易于推廣等技術(shù)特點。培訓(xùn)項目為了更好地推廣中醫(yī)小兒推拿適宜技術(shù)，使其標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，需要培養(yǎng)一支具備較高職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識過...[詳情]

課程簡介：在人口老齡化和養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的時代背景下，如何破解日趨尖銳的養(yǎng)老難題，已經(jīng)成為一項緊迫而艱巨的具有戰(zhàn)略意義的重大任務(wù)。一方面，銀色浪潮持續(xù)提速，養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)需求進(jìn)入“井噴期”；另一方面，隨著人們收入水平的大幅提高，養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和社會福利的逐步完善，養(yǎng)老服務(wù)的潛在需求已成為有支付能力的有效需求。這些都為養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)產(chǎn)業(yè)的崛起提供了市場土壤。適用對象醫(yī)科院校、護(hù)理院?；蚓C合院校相關(guān)專業(yè)在校生...[詳情]

課程簡介：老年人能力評估師主要負(fù)責(zé)對入住養(yǎng)老機構(gòu)的老年人或者進(jìn)社區(qū)入戶為老年人進(jìn)行能力評估，得出的老年人能力等級評估結(jié)果是提供養(yǎng)老服務(wù)的重要依據(jù)。評估員主要依據(jù)四個一級指標(biāo)（日常生活活動、精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會參與）和下設(shè)的22個二級指標(biāo)來為老人進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果來判定老人的身體能力等級（輕度失能、中度失能、重度失能）。機構(gòu)需要根據(jù)老人的身體能力等級來為老人制定護(hù)理計劃，老人家屬則可以依據(jù)評估結(jié)...[詳情]

課程簡介：培訓(xùn)目標(biāo)育嬰師專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解嬰幼兒發(fā)育的基本特點和生長規(guī)律，熟悉嬰幼兒生活照料、生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識，掌握照料、教育嬰幼兒的技能方法，以幫助嬰幼兒的家長和從事相關(guān)工作人員具備乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。培訓(xùn)層次育嬰員（職業(yè)資格五級）、育嬰師（職業(yè)資格四級）、高級育嬰師（職業(yè)資格三級）。申報條件——育嬰員（具備以下條件之一者）（1）經(jīng)本職業(yè)育嬰員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)...[詳情]

課程簡介：嘉興公共營養(yǎng)師職業(yè)培訓(xùn)招生對象：營養(yǎng)保健食品企業(yè)、食品制作和加工企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)銷售人員和經(jīng)營管理人員；營養(yǎng)配餐、營養(yǎng)咨詢、營養(yǎng)宣教的人員；公共食堂和餐飲界的經(jīng)營管理者；醫(yī)院、學(xué)校、機關(guān)、廠礦、社區(qū)、賓館、幼兒園、老干部管理機構(gòu)、療養(yǎng)院等單位的保健醫(yī)生；健身中心教練；美容師；相關(guān)高等院校的在校學(xué)生；對營養(yǎng)知識感興趣及準(zhǔn)備從事營養(yǎng)健康行業(yè)的待業(yè)人員。報名條件：助理公共營養(yǎng)師1.高中或中專學(xué)歷，有3年以...[詳情]