課程簡(jiǎn)介：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程設(shè)置：個(gè)性化定制適用范圍：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課程特色：量身定制輔導(dǎo)方案，老師6對(duì)1服務(wù)，查漏補(bǔ)缺，拔優(yōu)沖刺課程定位：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)教材目錄1、除法2、認(rèn)數(shù)3、千克和克4、加和減5、24小時(shí)計(jì)時(shí)法6、長(zhǎng)方形和正方形7、乘法8、觀察物體9、統(tǒng)計(jì)與可能性10、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)11、綜合性運(yùn)用12、除法13、年、月、日14、平移和旋轉(zhuǎn)15、乘法16、觀察物體17、千米和噸18、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2017小升初數(shù)學(xué)壓軸沖刺班課程設(shè)置：個(gè)性化定制適用范圍：六年級(jí)考生課程特色：學(xué)大老師指導(dǎo)，代表性題型思路技巧講解，緊隨命題變化趨勢(shì)，揭示命題規(guī)律，真題演練。課程定位：小升初數(shù)學(xué)提分課程教材目錄**單元速算與巧算第二單元比較與估算第三單元定義新運(yùn)算第四單元數(shù)字謎與數(shù)陣圖第五單元整除第六單元余數(shù)與同余第七單元奇數(shù)與偶數(shù)第八單元定義新數(shù)第九單元平面圖形的計(jì)算第十單元立體圖形的計(jì)算第十一單元分?jǐn)?shù)應(yīng)用題第...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2017小升初數(shù)學(xué)考前強(qiáng)化訓(xùn)練班課程設(shè)置：個(gè)性化定制適用范圍：六年級(jí)考生課程特色：涵蓋小升初數(shù)學(xué)考試的各個(gè)知識(shí)板塊，幫助學(xué)生掌握考試中的各個(gè)重點(diǎn)，掃清復(fù)習(xí)中的障礙。課程定位：小升初提分課程教材目錄**部分小升初復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1、數(shù)與數(shù)的運(yùn)算強(qiáng)化訓(xùn)練2、數(shù)與數(shù)的運(yùn)算強(qiáng)化訓(xùn)練3、式與方程強(qiáng)化訓(xùn)練4、式與方程強(qiáng)化訓(xùn)練5、比和比例強(qiáng)化訓(xùn)練6、比和比例強(qiáng)化訓(xùn)練7、一般復(fù)合應(yīng)用題強(qiáng)化訓(xùn)練8、工程、平均數(shù)和歸...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢學(xué)大初中語(yǔ)文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)備班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)沖刺課程課程設(shè)置：個(gè)性化定制適用范圍：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生課程特色：１、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，**比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。２、寫(xiě)下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。３、能一邊讀課文，一邊體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。４、積累花名的歌謠了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫(xiě)歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。５、積累成語(yǔ)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢學(xué)大初中語(yǔ)文輔導(dǎo)班班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2018年武漢初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)...[詳情]