課程簡介：小學三年級數(shù)學一對一輔導課程課程設置：個性化定制適用范圍：小學三年級數(shù)學課程特色：量身定制輔導方案，老師6對1服務，查漏補缺，拔優(yōu)沖刺課程定位：小學三年級數(shù)學同步輔導教材目錄1、除法2、認數(shù)3、千克和克4、加和減5、24小時計時法6、長方形和正方形7、乘法8、觀察物體9、統(tǒng)計與可能性10、認識分數(shù)11、綜合性運用12、除法13、年、月、日14、平移和旋轉15、乘法16、觀察物體17、千米和噸18、...[詳情]

課程簡介：2017小升初數(shù)學壓軸沖刺班課程設置：個性化定制適用范圍：六年級考生課程特色：學大老師指導，代表性題型思路技巧講解，緊隨命題變化趨勢，揭示命題規(guī)律，真題演練。課程定位：小升初數(shù)學提分課程教材目錄**單元速算與巧算第二單元比較與估算第三單元定義新運算第四單元數(shù)字謎與數(shù)陣圖第五單元整除第六單元余數(shù)與同余第七單元奇數(shù)與偶數(shù)第八單元定義新數(shù)第九單元平面圖形的計算第十單元立體圖形的計算第十一單元分數(shù)應用題第...[詳情]

課程簡介：2017小升初數(shù)學考前強化訓練班課程設置：個性化定制適用范圍：六年級考生課程特色：涵蓋小升初數(shù)學考試的各個知識板塊，幫助學生掌握考試中的各個重點，掃清復習中的障礙。課程定位：小升初提分課程教材目錄**部分小升初復習專項強化訓練1、數(shù)與數(shù)的運算強化訓練2、數(shù)與數(shù)的運算強化訓練3、式與方程強化訓練4、式與方程強化訓練5、比和比例強化訓練6、比和比例強化訓練7、一般復合應用題強化訓練8、工程、平均數(shù)和歸...[詳情]

課程簡介：2018年武漢學大教育高中語文輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做...[詳情]

課程簡介：2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社...[詳情]

課程簡介：2018年武漢學大教育高中語文輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做...[詳情]

課程簡介：2018小學一年級語文預備班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻...[詳情]

課程簡介：小學四年級語文一對一輔導沖刺課程課程設置：個性化定制適用范圍：小學四年級學生課程特色：１、培養(yǎng)口語交際能力，**比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。２、寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文。３、能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。４、積累花名的歌謠了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學會僧依照短文試寫歌謠，激發(fā)學習語文的興趣。５、積累成語，...[詳情]

課程簡介：2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社...[詳情]

課程簡介：2018年武漢學大教育高中語文輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做...[詳情]

課程簡介：2018年武漢學大教育高中語文輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做...[詳情]

課程簡介：2018年武漢學大教育高中語文輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做...[詳情]

課程簡介：2018年武漢初中英語輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻...[詳情]

課程簡介：2018年武漢初中英語輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻...[詳情]

課程簡介：2018年武漢初中英語輔導班學大教育機構介紹學大教育創(chuàng)立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國127個城市設有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘學生潛能、全面提升綜合素質為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質量，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻...[詳情]