課程簡介:小學三年級英語綜合培優(yōu)班課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:小學三年級學生課程特色:扎實孩子應(yīng)有基礎(chǔ)的同時,擴充其知識面,在 愉快的氛圍中延續(xù)英語學習興趣,全面提高聽說讀寫能力,總結(jié)學習規(guī)律,并以情境,歌曲歌謠和故事等為載體靈活應(yīng)用所學語言知識。課程定位:小學英語課程教材目錄1.基礎(chǔ)知識2.常用基礎(chǔ)語法3.擴充內(nèi)容、專項訓練課程大綱師資介紹個性化6步走6對1服務(wù)課程輔導知識點全國免費咨詢熱線:【何老師】...[詳情]
課程簡介:小學三年級數(shù)學一對一輔導課程課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:小學三年級數(shù)學課程特色:量身定制輔導方案,老師6對1服務(wù),查漏補缺,拔優(yōu)沖刺課程定位:小學三年級數(shù)學同步輔導教材目錄1、除法2、認數(shù)3、千克和克4、加和減5、24小時計時法6、長方形和正方形7、乘法8、觀察物體9、統(tǒng)計與可能性10、認識分數(shù)11、綜合性運用12、除法13、年、月、日14、平移和旋轉(zhuǎn)15、乘法16、觀察物體17、千米和噸18、...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大教育高中語文輔導班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:小學四年級語文一對一輔導沖刺課程課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:小學四年級學生課程特色:1、培養(yǎng)口語交際能力,**比眼力,交流觀察感受,讓學會僧體驗觀察的樂趣。2、寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn),或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文。3、能一邊讀課文,一邊體會到觀察的重要性,養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。4、積累花名的歌謠了解幾種花的特點,并作適當拓展,讓學會僧依照短文試寫歌謠,激發(fā)學習語文的興趣。5、積累成語,...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:2018年武漢學大初中語文輔導班班學大教育機構(gòu)介紹學大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國127個城市設(shè)有621所學習中心。作為個性化教育的倡導者,學大教育尊重學生個體差異,堅持以學生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標,借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來,學大教育將在“教研”戰(zhàn)略的賦能下,全面提升教育教學質(zhì)量,并始終以“服務(wù)學生成長,推動教育改革,爭做社...[詳情]
課程簡介:初一英語一對一個性化輔導課程下半年課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:人教版初一英語課程特色:量身定制輔導方案,老師6對1服務(wù),穩(wěn)定提分課程定位:初一英語同步輔導教材目錄Unit 1 Where's your pen pal from? Unit 2 Where's the post ...[詳情]
課程簡介:初一英語一對一沖刺輔導課程課程設(shè)置:個性化定制適用范圍:人教版初一英語課程特色:量身定制輔導方案,老師6對1服務(wù),穩(wěn)定提分課程定位:1、對于學科知識點掌握不透徹,沒有系統(tǒng)的學習方法的學生。 2、沒有對知識點進行整合和歸納,對于自己的學習問題不清楚的學生?! ?、抓不到重點和考點的學生。教材目錄課程大綱師資介紹個性化6步走6對1服務(wù)課程輔導知識點全國免費咨詢熱線:【何老師】18571542938【...[詳情]
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