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課程簡介:關(guān)于學(xué)大教育學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。太原高中3年級(jí)培訓(xùn)學(xué)校哪里好,授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。點(diǎn)擊咨詢同步鞏固課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、?色?集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生?課程特色?大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,...[詳情]
課程簡介:課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)1標(biāo)點(diǎn)符號(hào):中考重點(diǎn)考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)范特別需要注意的考查重點(diǎn)(易考易錯(cuò)點(diǎn))2病句修改:病句的常見類型修改病句的方法和技巧實(shí)戰(zhàn)技能強(qiáng)化3句子排序(整理語序)專題精講:排列句序的知能基礎(chǔ)怎樣有效率地排列句序句子排序題類型與語感4古詩文句劃分停頓專題精講:古詩文句劃分停頓的原則與方法古詩文句劃分停頓實(shí)戰(zhàn)講析5文言文斷句專題精講:文言文斷句的知能基礎(chǔ)文言文斷句的方法與技巧文言文...[詳情]
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課程簡介:初中各年級(jí)語文輔導(dǎo)課程年級(jí)初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)注重小學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的銜接,順利過渡這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,經(jīng)歷了小升初的挑戰(zhàn)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階,學(xué)習(xí)內(nèi)容幾何型遞增,由單一、線性的知識(shí)結(jié)構(gòu)變?yōu)槎鄻?、網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu),思維方式要逐步引導(dǎo)學(xué)生向抽象的邏輯思維發(fā)展。初二是一道坎兒,要注重品格,絕不放任自流這時(shí)個(gè)期的學(xué)生,容易出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”,表現(xiàn)為階段性的“停滯”和“分層”,“兩極分化”突顯。尊重學(xué)生...[詳情]
課程簡介:初中各年級(jí)語文輔導(dǎo)課程年級(jí)初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)注重小學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的銜接,順利過渡這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,經(jīng)歷了小升初的挑戰(zhàn)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階,學(xué)習(xí)內(nèi)容幾何型遞增,由單一、線性的知識(shí)結(jié)構(gòu)變?yōu)槎鄻?、網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu),思維方式要逐步引導(dǎo)學(xué)生向抽象的邏輯思維發(fā)展。初二是一道坎兒,要注重品格,絕不放任自流這時(shí)個(gè)期的學(xué)生,容易出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”,表現(xiàn)為階段性的“停滯”和“分層”,“兩極分化”突顯。尊重學(xué)生...[詳情]
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課程簡介:初中各年級(jí)語文輔導(dǎo)課程年級(jí)初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)注重小學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的銜接,順利過渡這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,經(jīng)歷了小升初的挑戰(zhàn)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階,學(xué)習(xí)內(nèi)容幾何型遞增,由單一、線性的知識(shí)結(jié)構(gòu)變?yōu)槎鄻?、網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu),思維方式要逐步引導(dǎo)學(xué)生向抽象的邏輯思維發(fā)展。初二是一道坎兒,要注重品格,絕不放任自流這時(shí)個(gè)期的學(xué)生,容易出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”,表現(xiàn)為階段性的“停滯”和“分層”,“兩極分化”突顯。尊重學(xué)生...[詳情]
課程簡介:初中各年級(jí)語文輔導(dǎo)課程年級(jí)初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)注重小學(xué)知識(shí)與初中知識(shí)的銜接,順利過渡這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,經(jīng)歷了小升初的挑戰(zhàn)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階,學(xué)習(xí)內(nèi)容幾何型遞增,由單一、線性的知識(shí)結(jié)構(gòu)變?yōu)槎鄻印⒕W(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu),思維方式要逐步引導(dǎo)學(xué)生向抽象的邏輯思維發(fā)展。初二是一道坎兒,要注重品格,絕不放任自流這時(shí)個(gè)期的學(xué)生,容易出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”,表現(xiàn)為階段性的“停滯”和“分層”,“兩極分化”突顯。尊重學(xué)生...[詳情]
課程簡介:初中各年級(jí)英語輔導(dǎo)課程年級(jí)初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生語感,讓學(xué)生身臨其境體會(huì)到語言的應(yīng)用初一年級(jí)學(xué)生聽讀接受力強(qiáng),培養(yǎng)誦讀習(xí)慣是關(guān)鍵。提高對(duì)句式語法的理解,并放在語境中講練。適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀資料,拓展詞匯量。難度跨越大,向?qū)W生提出挑戰(zhàn)初二英語內(nèi)容在難度上有一個(gè)跨越,大量知識(shí)呈現(xiàn),詞匯量增加,句型復(fù)雜化,完型填空注重對(duì)文章內(nèi)涵的理解;閱讀理解加大長難句的分析難度;書面表達(dá)講求邏輯與文采...[詳情]
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