課程簡(jiǎn)介：丨高考復(fù)讀課程課程簡(jiǎn)介這項(xiàng)課程針對(duì)首次高考失利，想要選擇復(fù)讀的學(xué)員開設(shè)，課程有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課，幫助學(xué)員分析首次高考失利的原因，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)員制定更為詳細(xì)，更加具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有全面的了解，能夠找到自己的復(fù)習(xí)方向。課程采用一對(duì)一的班型和小班，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，全面幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率。課程特色1、輔導(dǎo)模式：1對(duì)1、小班教學(xué)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一個(gè)學(xué)生...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：丨高中一對(duì)一輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介該課程針對(duì)高一至高三學(xué)員，為學(xué)員提供高中全科課程輔導(dǎo)。課程內(nèi)容涵蓋高中內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中，采用1對(duì)1教學(xué)，幫助學(xué)員制定一套專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)學(xué)員的備考基礎(chǔ)、備考情況以及選擇專業(yè)趨勢(shì)提供課程指導(dǎo)。課程特色1、1對(duì)1教學(xué)模式，掌握解題方法，提高應(yīng)試能力2、基于教學(xué)輔助，適應(yīng)入學(xué)評(píng)測(cè)和分析3、針對(duì)性教學(xué)，設(shè)置個(gè)性化的課程體系4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升思維能力和學(xué)習(xí)能力適合對(duì)象適合...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：丨高考沖刺輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介面對(duì)緊張的高考備戰(zhàn)，如何全面的掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升是關(guān)鍵，高考是人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)，如何把握高三這一年時(shí)間進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏！樸新成都學(xué)校為正在進(jìn)行高考備戰(zhàn)的學(xué)員準(zhǔn)備了針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo)，針對(duì)性教學(xué)，有雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，采用1對(duì)1定制式教學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ)！課程特色本課程為即將面臨高考的高二、高三文化和藝體生全力打造，入學(xué)前期進(jìn)行全科測(cè)試，了解學(xué)生薄弱點(diǎn)，制定專...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：丨高一全科補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第1講：初高銜接計(jì)算復(fù)習(xí)第2講：二次、分式、絕對(duì)值不等式第3講：集合的概念和基本關(guān)系第4講：集合的基本運(yùn)算第5講：充分條件與必要條件第6講：全稱量詞與存量量詞第7講：綜合測(cè)試第8講：(不)等式的性質(zhì)與基本不等式第9講：二次函數(shù)和一元二次方程、不等式第10講：函數(shù)概念和表示方法第11講：?jiǎn)握{(diào)性和最大(小)值第12講：函數(shù)的奇偶性第13講：冪函數(shù)與對(duì)勾函數(shù)第14講：函數(shù)應(yīng)用,...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介： 老師薈致力于培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、善學(xué)、有擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的能力。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中獨(dú)立的思維能力和豐富的想象力，以及生活中的創(chuàng)造力。課程內(nèi)容：高中語(yǔ)文、高中數(shù)學(xué)、高中英語(yǔ)、高中物理、高中化學(xué)、高中地理、高中生物、高中歷史、高中政治 招生對(duì)象：高中學(xué)生 師資力量：老師薈聘請(qǐng)的教師，都是有5年以上執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的資深教師。他們業(yè)務(wù)能力出眾...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上課時(shí)段：暑期開班時(shí)間：人滿開班/15人教學(xué)管理“教、學(xué)、練、測(cè)、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)！怎么選擇：初升高銜接班選擇初升高銜接班級(jí)時(shí)，需要考慮以下因素：1.學(xué)術(shù)水平：選擇一個(gè)與自己學(xué)術(shù)水平相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)可以更好地適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或過(guò)度壓力的情況。2.教學(xué)質(zhì)量：選擇一個(gè)教學(xué)質(zhì)量高、師資...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上課時(shí)段：每天學(xué)3科，每天上6小時(shí)，一共學(xué)10天開班時(shí)間：人滿開班/15人丨教學(xué)管理“教、學(xué)、練、測(cè)、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)！怎么選擇：小升初銜接班小升初銜接班機(jī)構(gòu)時(shí)需要考慮以下幾個(gè)方面：1.了解孩子的學(xué)習(xí)情況：如果您的孩子在某些科目上有困難，可以選擇強(qiáng)調(diào)幫助孩子構(gòu)建自信心和提高學(xué)習(xí)能力的銜接班。如果...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：丨教學(xué)管理“教、學(xué)、練、測(cè)、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)！怎么選擇：一對(duì)一輔導(dǎo)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)需要考慮以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)質(zhì)量：選擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，首先要考慮教學(xué)質(zhì)量是否高?？梢?*查看教師的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科專業(yè)等信息，了解機(jī)構(gòu)的師資力量。2.年級(jí)科目：機(jī)構(gòu)是否能夠覆蓋所需要的年級(jí)和科目。如果需...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：丨教學(xué)管理“教、學(xué)、練、測(cè)、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)！怎么選擇：一對(duì)一輔導(dǎo)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)需要考慮以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)質(zhì)量：選擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，首先要考慮教學(xué)質(zhì)量是否高?？梢?*查看教師的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科專業(yè)等信息，了解機(jī)構(gòu)的師資力量。2.年級(jí)科目：機(jī)構(gòu)是否能夠覆蓋所需要的年級(jí)和科目。如果需...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上課時(shí)段：全年開班時(shí)間：人滿開班/6人丨教學(xué)管理“教、學(xué)、練、測(cè)、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)！怎么選擇：一對(duì)六輔導(dǎo)選擇一對(duì)六輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，可以考慮以下幾個(gè)方面：1.師資情況：選擇有經(jīng)驗(yàn)、水平高的教師授課，這樣才能保證學(xué)生在一對(duì)六輔導(dǎo)中得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。2.教材匹配：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的教材要和學(xué)校教材相匹配，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上課時(shí)段：全年開班時(shí)間：人滿開班/3-6人丨教學(xué)管理“教、學(xué)、練、測(cè)、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)！怎么選擇：注意力課程選擇注意力課程應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：1.教學(xué)質(zhì)量：注意力課程的教師應(yīng)該是有專業(yè)背景、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士。你可以**了解其學(xué)歷、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面來(lái)判斷教師的能力。2.課程內(nèi)容：選擇符...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：成都高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班丨課程亮點(diǎn)課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高。丨適用對(duì)象基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；掌握良好學(xué)習(xí)方法。丨學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)學(xué)專項(xiàng)提高薄弱科目提升突破學(xué)習(xí)瓶頸丨課程內(nèi)容①數(shù)學(xué)小班課程根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：成都高一全科輔導(dǎo)班丨課程亮點(diǎn)課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高。丨適用對(duì)象基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；掌握良好學(xué)習(xí)方法。丨學(xué)習(xí)目標(biāo)專項(xiàng)提高薄弱科目提升突破學(xué)習(xí)瓶頸丨課程內(nèi)容·小班課程根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適...[詳情]