課程簡(jiǎn)介：加拿大研究生留學(xué)咨詢加拿大研究生申請(qǐng)方案直升碩士適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)和語(yǔ)言條件好，直接申請(qǐng)問(wèn)題不大者。碩士雙錄取適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)條件滿足要求，但是語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)。碩士預(yù)科適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，無(wú)語(yǔ)言或者學(xué)術(shù)背景弱想申請(qǐng)好學(xué)校。研究生文憑課程適合對(duì)象：大?；虮究飘厴I(yè)，學(xué)術(shù)背景弱，想短時(shí)間學(xué)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。加拿大碩士類型及區(qū)別研究型碩士培養(yǎng)方向：以培養(yǎng)研究人員為主的碩士；課程內(nèi)容：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：加拿大研究生留學(xué)咨詢加拿大研究生申請(qǐng)方案直升碩士適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)和語(yǔ)言條件好，直接申請(qǐng)問(wèn)題不大者。碩士雙錄取適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)條件滿足要求，但是語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)。碩士預(yù)科適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，無(wú)語(yǔ)言或者學(xué)術(shù)背景弱想申請(qǐng)好學(xué)校。研究生文憑課程適合對(duì)象：大?；虮究飘厴I(yè)，學(xué)術(shù)背景弱，想短時(shí)間學(xué)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。加拿大碩士類型及區(qū)別研究型碩士培養(yǎng)方向：以培養(yǎng)研究人員為主的碩士；課程內(nèi)容：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：加拿大研究生留學(xué)咨詢加拿大研究生申請(qǐng)方案直升碩士適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)和語(yǔ)言條件好，直接申請(qǐng)問(wèn)題不大者。碩士雙錄取適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)條件滿足要求，但是語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)。碩士預(yù)科適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，無(wú)語(yǔ)言或者學(xué)術(shù)背景弱想申請(qǐng)好學(xué)校。研究生文憑課程適合對(duì)象：大?；虮究飘厴I(yè)，學(xué)術(shù)背景弱，想短時(shí)間學(xué)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。加拿大碩士類型及區(qū)別研究型碩士培養(yǎng)方向：以培養(yǎng)研究人員為主的碩士；課程內(nèi)容：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：加拿大研究生留學(xué)咨詢加拿大研究生申請(qǐng)方案直升碩士適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)和語(yǔ)言條件好，直接申請(qǐng)問(wèn)題不大者。碩士雙錄取適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)條件滿足要求，但是語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)。碩士預(yù)科適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，無(wú)語(yǔ)言或者學(xué)術(shù)背景弱想申請(qǐng)好學(xué)校。研究生文憑課程適合對(duì)象：大?；虮究飘厴I(yè)，學(xué)術(shù)背景弱，想短時(shí)間學(xué)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。加拿大碩士類型及區(qū)別研究型碩士培養(yǎng)方向：以培養(yǎng)研究人員為主的碩士；課程內(nèi)容：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：加拿大研究生留學(xué)咨詢加拿大研究生申請(qǐng)方案直升碩士適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)和語(yǔ)言條件好，直接申請(qǐng)問(wèn)題不大者。碩士雙錄取適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，學(xué)術(shù)條件滿足要求，但是語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)。碩士預(yù)科適合對(duì)象：本科學(xué)士畢業(yè)，無(wú)語(yǔ)言或者學(xué)術(shù)背景弱想申請(qǐng)好學(xué)校。研究生文憑課程適合對(duì)象：大?；虮究飘厴I(yè)，學(xué)術(shù)背景弱，想短時(shí)間學(xué)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。加拿大碩士類型及區(qū)別研究型碩士培養(yǎng)方向：以培養(yǎng)研究人員為主的碩士；課程內(nèi)容：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲加拿大留學(xué)申請(qǐng)加拿大2大碩士類型及區(qū)別培養(yǎng)研究人員&培養(yǎng)專業(yè)人士研究型碩士培養(yǎng)方向:以培養(yǎng)研究人員為主的碩士(如文學(xué)碩士、科學(xué)碩士、應(yīng)用科學(xué)碩士等)課程內(nèi)容:重視理論、模式、創(chuàng)新的概念學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):一般在1年半至3年,視其完成論文答辯時(shí)間而定申請(qǐng)程序:通常先要有指導(dǎo)教授接受獎(jiǎng)學(xué)金:有可能拿到助研金或助教金就業(yè)方向:科研單位,政府和非牟利的民間機(jī)構(gòu),薪水往往低于專業(yè)碩士畢業(yè)生授課型碩士培養(yǎng)方...[詳情]