服裝設(shè)計(jì)

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揚(yáng)州哪里有網(wǎng)絡(luò)工程師周末學(xué)習(xí)班

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開課學(xué)校 揚(yáng)州 上元教育

班制:周末班

上課(咨詢)地址:

廣陵區(qū)四望亭路

課程介紹Course Introduction

揚(yáng)州服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的審美提高,人們對(duì)于服飾的要求已不僅僅局限于御寒遮體,而是追求時(shí)尚與美,隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,企業(yè)意識(shí)到原創(chuàng)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品生命力的重要性,由此對(duì)服裝設(shè)計(jì)師的需求可謂求賢若渴。上元教育針對(duì)這一現(xiàn)象開設(shè)了服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)課程,課程采用小班教學(xué),實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,確保學(xué)習(xí)效果。

適合人群

服裝愛好者:熱愛服裝行業(yè),有意在服裝行業(yè)從事服裝設(shè)計(jì)

相關(guān)從業(yè)者:正在從事服裝相關(guān)行業(yè),想進(jìn)一步提升自己

想要轉(zhuǎn)行:正在從事沒有發(fā)展前景的工作,想要轉(zhuǎn)行

在校大學(xué)生:對(duì)服裝設(shè)計(jì)很感興趣,想增加一項(xiàng)職業(yè)技能

課程內(nèi)容

品牌企劃:讓學(xué)員做出一整套的服裝企劃案,運(yùn)用PS等電腦軟件,在原有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)服裝圖案的構(gòu)成設(shè)計(jì)、陳列搭配、服飾配件的搭配設(shè)計(jì),結(jié)合時(shí)尚元素進(jìn)行LO0KB0OK服裝系列的設(shè)計(jì)。

版型優(yōu)化+時(shí)尚立裁:在原有的制版基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)男裝、女裝的版型的優(yōu)化及女裝的立裁課程,加上有特色手工制作工藝的課程,最后組織學(xué)員實(shí).地調(diào)研。

素描:學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ),了解明暗、透視、線條等的關(guān)系,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

服裝手繪款式圖:了解人體的比例結(jié)構(gòu),人體與服裝的關(guān)系;對(duì)應(yīng)人體不同形態(tài)的各類服裝細(xì)節(jié)的繪制,以及款式的設(shè)計(jì)和變化。

服裝手繪效果圖:掌握人體各部位如五官等比例結(jié)構(gòu)以及動(dòng)態(tài)規(guī)律變化的認(rèn)識(shí)及繪制技巧,著裝人體的畫法以及效果圖的上色技巧。

電腦款式圖Coreldraw:界面功能的記憶,結(jié)合工具繪制各類服裝以及輔料,處理服裝的各種變化。

電腦效果圖Photoshop:熟記PS應(yīng)用內(nèi)不同區(qū)域模塊的功能,并且熟練運(yùn)用命令設(shè)計(jì)印花圖案、處理服裝效果圖。

服飾配色與圖案設(shè)計(jì):關(guān)于色彩的基本知識(shí)的記憶及理解,再運(yùn)用軟件進(jìn)行調(diào)色的搭配以及設(shè)計(jì)出圖案。

服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用:人體的測(cè)量、服裝規(guī)格、樣板的符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)的了解;女裝基本裙、上衣、褲子、西裝、連衣裙等服裝的原理及樣板的繪制,最后學(xué)員能夠結(jié)合圖片制版。

服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用(男裝篇) :襯衣、西裝、褲子、夾克等各類樣板的繪制,最后學(xué)員能夠結(jié)合圖片制版。

童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):了解童裝框架的原理,繪制各類兒童服裝的樣板。

推板放碼:手工推板放碼,了 解其方法加以應(yīng)用,并用CAD軟件練習(xí)。

服裝CAD:認(rèn)識(shí)CAD的各種工具;運(yùn)用CAD工具制版、放縫、放碼、排料。服裝造型工藝

服裝立體裁剪:裙子、上衣、西裝的立裁手法和運(yùn)用,最后學(xué)員結(jié)合上面所有的手法制作禮服

縫紉:各類服裝的制作,熟悉縫紉設(shè)備基本操作方法,掌握各種縫制工藝和零部件的制作

教學(xué)服務(wù)

推薦就業(yè)、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)、小班授課、專業(yè)師資、職業(yè)規(guī)劃、五優(yōu)服務(wù)

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

掌握理論知識(shí):經(jīng)過課程的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠多面掌握服裝設(shè)計(jì)和服裝制版的理論知識(shí)及應(yīng)用。

獨(dú)立完成效果圖:可以獨(dú)立完成效果圖、款式圖的方案設(shè)計(jì)并根據(jù)設(shè)計(jì)完成服裝制版及工藝制作。

掌握前言思想:在專業(yè)能力基礎(chǔ)上,掌握行業(yè)設(shè)計(jì)前沿思想、內(nèi)銷及工廠訂單制版流程和特質(zhì)。

發(fā)展前景

隨著人民生活水平的改善與人均收入的提高,我國(guó)居民用于衣著類消費(fèi)的支出將保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。未來,隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)與居民收入的持續(xù)增長(zhǎng),我國(guó)居民消費(fèi)規(guī)模將繼續(xù)保持長(zhǎng)期、穩(wěn)步的增長(zhǎng),服裝行業(yè)也將 迎來更加廣闊的發(fā)展前景。

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客服時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!

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學(xué)校介紹University Profile

上元教育發(fā)展歷程

2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語、上元考研九大品牌,橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。

截至2019年,在蘇州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。


上元教育四個(gè)發(fā)展階段

2005年-2009年:初創(chuàng)期

這時(shí)期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢(shì)能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。

2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期

這五年,從無錫開始,上元開始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時(shí)間,新開幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。

2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期

經(jīng)過5年的高速發(fā)展,上元開始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來發(fā)展積蓄能量。

2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期

2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開始新的征程。



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