武漢香港服裝設計學校

1.確認產(chǎn)品的類型

(1)確認產(chǎn)品類別根據(jù)服裝商場的消費特征.盛行趨勢和潛在消費群體的購買才干，結(jié)合服裝出產(chǎn)企業(yè)自身的出產(chǎn)結(jié)構特征，合理的來確認服裝出產(chǎn)的類別，是休閑裝、運動裝仍是裙套裝或褲套裝等等。

(2)確認產(chǎn)品檔次。確認產(chǎn)品的檔次關鍵在于企業(yè)自身的條件。它包括企業(yè)的出產(chǎn)規(guī)模、出產(chǎn)手法;技術的先進程度、人員的綜合素質(zhì);規(guī)劃的能力、管理的水平以及商場占有率的情況等多方面的因素。在服裝的出產(chǎn)和規(guī)劃過程中，應根據(jù)這些因素來合理的組織產(chǎn)品的檔次、切不可不管企業(yè)的實際情況，盲目的進步或下降企業(yè)產(chǎn)品的檔次，給企業(yè)的經(jīng)營開展帶來不必要的丟失。

2.確認產(chǎn)品的風格

(1)確認產(chǎn)品造型特色。在商場消費過程中，只有有特色、有特性的服裝產(chǎn)品才干招引顧客。確認服裝造型在那一方面具有獨立特征，應以商場的需要為準則.既可以以體現(xiàn)服裝的款式造型、色彩制造為主要特色，也可以以體現(xiàn)服裝的工藝處理、面料組合為特色或許以裝修搭配等其他方面為主要特色。

(2)擬定產(chǎn)品質(zhì)量標準。產(chǎn)品的質(zhì)量標準是檢測產(chǎn)品出產(chǎn)質(zhì)量的根據(jù)，是產(chǎn)品質(zhì)量的確保條件。服裝產(chǎn)品的質(zhì)量標準一般從以下幾個方面來擬定:即服裝款式造型的機能標準、主輔面料的理化標準、樣板的尺度規(guī)格標準、縫制的工藝標準.以及產(chǎn)品后收拾的技術參數(shù)標準等。

1、 規(guī)劃師助理

協(xié)助規(guī)劃師規(guī)劃款式、制造樣衣、建立每件單品的技能文檔，交給制衣工作室或生產(chǎn)商。

2、舞臺服裝師

該工作經(jīng)常要在最終一刻修改服裝。應具備規(guī)劃和制版全日制培訓等級技能。舞臺服裝師參加（和導演協(xié)作）舞臺裝規(guī)劃，尤其要擔任服裝的制造。還擔任找到完成與規(guī)劃理念高度還原的技能層面解決方案。

3、面料規(guī)劃師

該工作使主意具象化，幻想主題，體現(xiàn)盛行趨勢。工作于不同的領域，室內(nèi)裝飾、環(huán)境藝術、服裝。

4、藝術/規(guī)劃總監(jiān)

該工作擔任藝術的推進和服裝系列的規(guī)劃直至交于商業(yè)團隊。領導和敲定面料的研討和系列的主題。定義品牌形象，決議視覺認知，確認宣揚推廣方向。

5、平面規(guī)劃師

該工作擔任產(chǎn)品圖像和環(huán)境的美工，根據(jù)系列總監(jiān)或產(chǎn)品主管的要求，與規(guī)劃師協(xié)作。掌握符合市場的平面規(guī)劃軟件。

服裝設計培訓機構是否為專業(yè)，取決于校園規(guī)模、校園名譽、校園教師的實踐才能和教育水平、教育方法、課程體系，以及是否重視學生歸納才能的提高和畢業(yè)生的工作情況。不要嫌太費事，提早做好考察，這對挑選一個合適未來學習的服裝設計校園沒有害處，反而有好處。如果一開端服裝設計校園沒有選好，就先不說浪費時間和學費了，才能也得不到提高，并且還可能讓你開端置疑自己的理想和才能，耽誤你的職業(yè)開展了。

下面就是小編為您收拾的武漢服裝設計培訓組織：

武漢班德瑞服裝設計打版人才培養(yǎng)中心，地處我國聞名服裝大學武漢紡織大學，環(huán)境優(yōu)雅，學習氣氛稠密，秉承嚴謹、求實、立異的辦學理念，多年來培養(yǎng)了一大批服裝專業(yè)人才。深受服裝企業(yè)用人單位和學生歡迎。

武漢香港服裝學院，學院以其獨特的辦學理念，將實踐與理論相結(jié)合，使學生既能增加服裝設計的相關常識，又能探究本身的立異才能。在日常教育中，學院教師重視對學生的輔導，采取手持式教育的方法，先解說、演示再輔導練習的教育方法，依據(jù)學生本身情況進行個別輔導，確保學生的學習質(zhì)量。

以上組織排名不分先后，小編引薦你去武漢香港服裝學院，武漢香港服裝學院是湖北聞名的培訓組織，在教育內(nèi)容上重視理論常識與實際操作相結(jié)合。為學生開設與服裝設計相關的各類課程，為學生教學服裝設計相關常識，進步學生服裝設計才能。面臨一個有才華的社會，香港時裝學院為我國服裝設計產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。為實現(xiàn)時髦界人士的愿望，打造服裝設計行業(yè)的新魅力時髦而振作！