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南京服裝培訓(xùn)知識培訓(xùn)_南京服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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班制:周末班

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課程介紹
南京服裝培訓(xùn)知識培訓(xùn)

品牌課程

上元鑄造八大品牌課程 為社會輸送優(yōu)質(zhì)的人才

上元教育集團(tuán)旗下共有八大品牌課程,涉及會計(jì)、建筑、電腦設(shè)計(jì)等職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域,每個(gè)子品牌在上元教育集團(tuán)的強(qiáng)大實(shí)力和卓越平臺保障下,以蓬勃發(fā)展之勢在全國80多個(gè)城市成為所屬職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域佼佼者。

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上元會計(jì)培訓(xùn)、登元建工培訓(xùn)、興元設(shè)計(jì)培訓(xùn)、思元外語培訓(xùn)、鑫元自動(dòng)化培訓(xùn)、捷梯學(xué)歷教育、上元職業(yè)資格培訓(xùn)、綠孔雀美術(shù)教育八大子品牌,涉及10多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的崗位技能課程,提供一站式職業(yè)教育全方位教學(xué)及服務(wù)。每個(gè)子品牌課程成立示范校區(qū),獨(dú)創(chuàng)教學(xué)模式,編訂**學(xué)習(xí)計(jì)劃,成為所屬培訓(xùn)領(lǐng)域典范。

品牌課程的建立和發(fā)展凝聚了上元教育集團(tuán)總部資深教學(xué)研發(fā)老師和各領(lǐng)域?qū)I(yè)導(dǎo)師的心血,學(xué)員們的學(xué)習(xí)建議也是我們的研發(fā)驅(qū)動(dòng)力,上元以“質(zhì)量教學(xué)”為核心,以“學(xué)員所需”“企業(yè)所求”為出發(fā)點(diǎn),針對不同崗位的需求和目標(biāo)選用適合崗位需要的培訓(xùn)課程,在辦學(xué)多年教學(xué)的基礎(chǔ)上,聯(lián)手名牌大學(xué)出版社和教材開發(fā)委員會,**研發(fā)發(fā)行上元專屬教材與習(xí)題,在教學(xué)大綱中,納入了老師們多年教學(xué)和工作的實(shí)際案例,毫無保留的與學(xué)員們共同分享,將具有實(shí)踐操作可行性的知識傳遞給學(xué)員,并為學(xué)員**致勝提供強(qiáng)有力保障

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立體裁剪是區(qū)別與服裝平面制圖的一種裁剪方法,是完成服裝款式造型的重要手段之一。服裝立體裁剪在法國稱之為“抄近裁剪(cauge)”,在美國和英國稱之為“覆蓋裁剪(dyapiag)”,在日本則稱之為“立體裁斷”。它是一種直接將布料覆蓋在人臺或人體上,**分割、折疊、抽縮、拉展等技術(shù)手法制成預(yù)先構(gòu)思好的服裝造型,再從人臺或人體上取下布樣在平臺上進(jìn)行修正,并轉(zhuǎn)換成服裝紙樣再制成服裝的技術(shù)手段。

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立體裁剪這一造型手段是隨著服裝文明的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的,西方服裝史對服裝造型的分類為:非成型、半成型和成型三個(gè)階段,每個(gè)階段都代表了西方服裝史的發(fā)展過程,而立體裁剪產(chǎn)生于服裝發(fā)展的第三個(gè)時(shí)期,也就是歷**的哥特時(shí)期,在這一時(shí)期,隨著西方人文主義哲學(xué)和審美觀的確立,在北方日耳曼窄衣文化的基礎(chǔ)上逐漸形成了強(qiáng)調(diào)女性人體曲線的立體造型,這種造型從此成為西方女裝的主體造型,因此,歐洲歷**的哥特時(shí)期,也是歐洲服裝**窄衣文化形成的重要時(shí)期。隨后,在服裝的定制過程中逐漸得到發(fā)展,因?yàn)槎ㄖ品b要求合體度高,所以以實(shí)際人體為基礎(chǔ)進(jìn)行立體裁剪是必然的,這種方法一直沿用到今天的高級時(shí)制作。隨著成衣業(yè)的發(fā)展,人們開始采用一種標(biāo)準(zhǔn)尺寸的人體模型來代替人體完成某個(gè)服裝號型的立體裁剪。

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服裝全能就業(yè)班

學(xué)習(xí)對象】

1.應(yīng)屆或往屆初中生、高中生(或具有同等學(xué)歷者)
2.熱愛服裝行業(yè),有意在服裝行業(yè)從事服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、服裝生產(chǎn)管理者
3.年齡:15 周歲以上,沒有年齡和學(xué)歷的限制。

如果交通不方便或者時(shí)間不符合,你也可以選擇我們的上元在線課程,沒有距離時(shí)間的限制,一樣學(xué)老師課程。

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【課程內(nèi)容】

服裝結(jié)構(gòu)原理:學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理,裙子原理,褲子原理,上裝原理,袖子原理,領(lǐng)子原理,使用實(shí)例等。

工廠式手工制版實(shí)戰(zhàn): 包含女裝、男裝、童裝。 學(xué)習(xí)企業(yè)的規(guī)范的制版和放碼技術(shù),規(guī)格設(shè)計(jì)等。教學(xué)以工廠打版經(jīng)驗(yàn)為主,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理結(jié)束后,提供大量的企業(yè)案例,樣衣和圖片進(jìn)行講解及訓(xùn)練,確保學(xué)生畢業(yè)后技術(shù)能夠直接與企業(yè)接軌(包括休閑類,正裝類,時(shí)裝類,牛仔類,羽絨類,禮服類,夾克類,針織類,梭織類,內(nèi)銷類,外貿(mào)類,男裝類,女裝類,童裝類等) 
電腦制版: 在手工制版的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制圖(或ET軟件)

立體裁剪:人臺上基準(zhǔn)線的標(biāo)記、省、褶、分割線的運(yùn)用,服裝立體構(gòu)成技法介紹,基本型袖和裙裝、褲裝裁剪,生活裝立體裁剪與制版   
服裝工藝:面料的帥選,學(xué)習(xí)多種工藝縫紉方法,常用各種袋型、領(lǐng)型、裝拉鏈、褲頭、開衩、整燙、熨燙工藝流程。  
服裝素描:素描基礎(chǔ)課,幾何石膏形體寫生,素描造型、構(gòu)圖、形體訓(xùn)練 
手繪時(shí)裝畫技法:服裝時(shí)裝畫人體比例、動(dòng)態(tài)、五**的表現(xiàn)畫法,時(shí)裝畫的形式,作用,時(shí)裝畫風(fēng)格,不同材料的運(yùn)用和表現(xiàn)技法。 
電腦效果圖設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)服裝電腦設(shè)計(jì)的功能介紹、專業(yè)軟件的操作運(yùn)用、服裝款式構(gòu)成、款式設(shè)計(jì) photoshop 、coreldraw軟件操作與運(yùn)用、特效濾鏡的運(yùn)用、面料設(shè)計(jì)、款式圖。  
服裝配色與圖案設(shè)計(jì):主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有色彩的構(gòu)成原理、色彩的三原色、色彩之間的調(diào)和、色彩的三大要素、色彩的對比、色彩的感想、服飾色彩、服飾搭配、圖案設(shè)計(jì)等。為服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)奠定理論基礎(chǔ),為創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供源泉。

手繪款式圖設(shè)計(jì):款式圖概念,繪畫方法、規(guī)范,結(jié)合企業(yè)訂貨會著重講解單款和多款的設(shè)計(jì)組合、流程款式、經(jīng)典款式的繪制和表現(xiàn)。
服裝面料:結(jié)合周邊知名的服裝面料市場調(diào)研,了解面料的流行趨勢,不同面料的質(zhì)感和運(yùn)用。
市場調(diào)研:帶學(xué)生到當(dāng)?shù)刂b商場,專門店,批發(fā)市場,進(jìn)行實(shí)地考察,調(diào)研。  
畢業(yè)設(shè)計(jì):按照學(xué)校的要求的主題,整合服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)、服裝制版、制作工藝流程,進(jìn)行開發(fā)整套的服裝款式設(shè)計(jì),并制作成成衣。整體展示,面向社會和用人單位進(jìn)行雙向交流,為接下來業(yè)做準(zhǔn)備。

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知識型營銷
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營銷概念

知識營銷指的是向大眾傳播產(chǎn)品信息技術(shù)以及技術(shù)服務(wù)手段、相關(guān)技術(shù)知識;讓消費(fèi)者不僅知其然,而且知其所以然,重新建立新的產(chǎn)品概念,進(jìn)而使消費(fèi)者萌發(fā)對新產(chǎn)品的需要,達(dá)到拓寬市場的目的。

營銷方式

1、用戶與企業(yè)之間提問與解答的方式。
2、建立在線疑難解答互動(dòng)頻道。
3、設(shè)置產(chǎn)品技術(shù)知識體系專欄。

營銷任務(wù):

1、互聯(lián)網(wǎng)知識問答頻道的合理建設(shè),如百度知道、搜搜愛問。
2、在線客服,關(guān)注用戶問題,解答過程滲透營銷過程。
3、根據(jù)客戶反饋,集中設(shè)置知識解答專區(qū)。

營銷目標(biāo):

1、提升企業(yè)與用戶之間的黏性。
2、讓用戶體驗(yàn)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平和高質(zhì)服務(wù)。
3、拓展?fàn)I銷受眾面,深化產(chǎn)品品牌影響力與企業(yè)影響力。


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