廣州無界商學(xué)院

國內(nèi)服裝設(shè)計前景分析

隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們在思想觀念和經(jīng)濟(jì)條件上都有了很大的改變，人們都開始逐漸對自己的儀表越來越注重，服裝設(shè)計造型也因此開始綻放它應(yīng)有的光彩。從一些大型需求上說，服裝設(shè)計行業(yè)已經(jīng)滲透在許多時尚行業(yè)中。

對服裝設(shè)計師的需求可謂是求賢若渴。擁有獨特設(shè)計理念，深諳市場，能夠進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計的服裝設(shè)計師十分緊缺，高素質(zhì)的優(yōu)秀設(shè)計師更是可想而知。所以，學(xué)服裝設(shè)計，是明智的選擇之一。

好的服裝設(shè)計師必備條件：

扎實美學(xué)基礎(chǔ)

要想從事設(shè)計這個職業(yè)，必須先學(xué)會發(fā)覺美的東西，眼光的提升才能進(jìn)一步解決表現(xiàn)的方式。美院的基礎(chǔ)教育基本上讓想從事設(shè)計的人了解多元化的表現(xiàn)方式，也大大提升想學(xué)設(shè)計的人的造型能力，但是就是美院的優(yōu)等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品，這就取決于經(jīng)驗的磨練。

社會經(jīng)驗積累

往往剛出道的設(shè)計師，內(nèi)心充滿憧憬，但是往往有機(jī)會上崗操作時又滿腦空白，一點思緒都沒有，或則表現(xiàn)的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客戶卻不認(rèn)可，糾其原因在于設(shè)計的量少、表現(xiàn)方式有限、不是最有效的、跟客戶溝通少難以全面理解客戶所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市場脫離，這就需要反思、分析、積累經(jīng)驗。

無界時尚介紹

【學(xué)校簡介】

無界時尚家時裝設(shè)計人才培訓(xùn)體驗平臺（無界時尚家）是企業(yè)實戰(zhàn)型的服裝職業(yè)技術(shù)聯(lián)盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專注國內(nèi)服裝技術(shù)與藝術(shù)時尚類線下線上結(jié)合服裝細(xì)分專題專項技能人才孵化培訓(xùn)平臺。

【辦學(xué)理念】

專注服裝類細(xì)分專項專題時尚行業(yè)時尚天橋驕子人才孵化進(jìn)修平臺

無界時尚家打造國內(nèi)一流時裝藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)西點軍校

內(nèi)衣款式設(shè)計課程

內(nèi)衣品牌市場調(diào)查與流行趨勢預(yù)測

流行色預(yù)測、流行面料預(yù)測、流行廓形預(yù)測

▲內(nèi)衣品牌公司產(chǎn)品架構(gòu)設(shè)計

▲內(nèi)衣實戰(zhàn)商品企劃設(shè)計

▲內(nèi)衣主題系列設(shè)計與運(yùn)用

▲作品畫冊制作與靜態(tài)或動態(tài)展示

▲服裝時尚類創(chuàng)業(yè)運(yùn)作與就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)對象

【1】即將畢業(yè)服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)員

【2】對時尚行業(yè)有理想，有追求人員

【3】對內(nèi)衣設(shè)計與制版感興趣的人員

【4】有目標(biāo)，想創(chuàng)立獨立內(nèi)衣設(shè)計與制版品牌的人員

【5】其他行業(yè)，想進(jìn)入內(nèi)衣設(shè)計與制版行業(yè)的人員

【6】在職內(nèi)衣設(shè)計與制版行業(yè)人員，想提升行業(yè)技術(shù)人員

【7】在內(nèi)衣設(shè)計與制版需要進(jìn)修的同行人士人員

【8】不甘愿只做服裝設(shè)計助理的時尚人員，想盡快挑戰(zhàn)服裝設(shè)計師職業(yè)的人員

師資風(fēng)采

譚君蘭

童裝組設(shè)計總監(jiān)

江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計與工程畢業(yè)

高級電腦美術(shù)設(shè)計師認(rèn)證

中國流行色協(xié)會會員

無界服裝設(shè)計聯(lián)盟培訓(xùn)創(chuàng)始人之一

松茂服裝技術(shù)研發(fā)中心童裝組設(shè)計總監(jiān)

原創(chuàng)獨立設(shè)計師童裝品牌-蘭-工作室CEO

在相關(guān)童裝設(shè)計大賽中作品多次獲獎及優(yōu)秀**佳童裝設(shè)計師等榮譽(yù)稱號

實戰(zhàn)操作經(jīng)驗豐富，實操與理論相結(jié)合，在童裝領(lǐng)域主攻8年以上主打中大女童、簡歐大氣風(fēng)格

在廣東省多家童裝公司任職童裝主設(shè)計師、主管’設(shè)計總監(jiān)等工作，**工廠、工作室、公司等模式實用案例，將實用性與專業(yè)性融為于一體教學(xué)

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