鄭州心理咨詢師資格證考試學(xué)習(xí)

馮特教育集團(tuán)

《挖掘?qū)W習(xí)效能，高效實(shí)操技術(shù)班》

**階段招生簡章

一、導(dǎo)師介紹

韓曉君

馮特教育集團(tuán)**專家導(dǎo)師

國家二級(jí)心理咨詢師

獨(dú)創(chuàng)研究線性記憶及理論應(yīng)用的導(dǎo)師

較早將心理學(xué)運(yùn)用到教育領(lǐng)域的心理專家

北京玖久教育集團(tuán)首席心理講師

中國教育在線高考心理特約專家

把語文及文綜的學(xué)習(xí)教育光盤發(fā)行的踐行者。

二、課程內(nèi)容

&.學(xué)習(xí)中的興趣、情緒、認(rèn)知、領(lǐng)悟等心理學(xué)技術(shù)

&.學(xué)習(xí)方法、記憶及應(yīng)用

&.滿分計(jì)劃（一）（二）（三）

&.數(shù)學(xué)的提分技術(shù)

&.英文的對(duì)比記憶及考試技術(shù)

&.物理的突破

&.化學(xué)原理的興趣培養(yǎng)及能力提高

&.地理的**習(xí)得（五講）地圖的巧知

&.歷史免背誦的實(shí)踐突破（五講）

&.作文的滿分技術(shù)

&.心理定律及應(yīng)用

&.突破中招及高考

三、適宜人群

1.在校初一，初二學(xué)生

2.學(xué)生家長

3.心理咨詢師

四、課程形式

1.集中式授課。

2.特色服務(wù)一對(duì)一，小班式授課。

五、課程宗旨

根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生認(rèn)知、思維水平的發(fā)展，逐漸由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的特點(diǎn)。已具備了理解知識(shí)與知識(shí)之間關(guān)系的能力，由心理學(xué)理論出發(fā)兼具教育學(xué)，特設(shè)符合與學(xué)生當(dāng)下身心成熟水平發(fā)展的課程體系，有利于充分掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，更好地把知識(shí)整合的方法。高效簡便，易懂，　掌握。本著為學(xué)生、家長、學(xué)校減負(fù)的原則，把優(yōu)秀的教育資源提供給學(xué)生、家長、學(xué)校，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)效果。

六、課程定位

1.專注于應(yīng)試教輔產(chǎn)品開發(fā)與推廣，引領(lǐng)教輔行業(yè)的規(guī)范化、專業(yè)化。

2.提供專業(yè)化的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)個(gè)人成長，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“*佳知識(shí)結(jié)構(gòu)化效能”。

3.把心理學(xué)與教育領(lǐng)域結(jié)合為心理咨詢師打開一扇就業(yè)之門。

六、課程目標(biāo)

世界**部教學(xué)專論《禮記.學(xué)記》強(qiáng)調(diào)，“強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思”。激勵(lì)而不是壓制學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)就容易；引導(dǎo)而不是只告訴答案，學(xué)生就善于思考。我們正是從《學(xué)記》倡導(dǎo)的教學(xué)理論出發(fā)，成功發(fā)明并應(yīng)用線性記憶學(xué)習(xí)法，**訓(xùn)練學(xué)生的思維精確度、拓展學(xué)生的思維網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系，進(jìn)而使學(xué)生形成分析問題、解決問題的基本思維法則。學(xué)生在這里不僅能掌握知識(shí)，還能具備運(yùn)用知識(shí)**、正確解決問題的能力。