西安碑林區(qū)心理咨詢師輔導(dǎo)

一、心理咨詢師三級(jí)

共9門課程，分為基礎(chǔ)和技能兩大部分。

其中，基礎(chǔ)有普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)和健康心理學(xué)、測(cè)量心理學(xué)和咨詢心理學(xué)6門；技能有診斷技能、測(cè)驗(yàn)技能和咨詢技能。

二、心理咨詢師二級(jí)

除含有三級(jí)課程內(nèi)容外，再另外多出3門技能課和1門論文課，分別為：二級(jí)診斷技能、二級(jí)測(cè)驗(yàn)技能和二級(jí)咨詢技能，及論文寫作為答辯。$Page_Split$

三、課程簡(jiǎn)介

1、 基礎(chǔ)心理學(xué)

基礎(chǔ)心理學(xué)即普通心理學(xué)，是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué)，涉及領(lǐng)域廣泛。是所有心理學(xué)分支的*基礎(chǔ)和一般的學(xué)科。

基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容可以分為四個(gè)方面：

① 認(rèn)知；② 情緒、情感和意志；③ 需要和動(dòng)機(jī)；④ 能力、氣質(zhì)和性格。

從基礎(chǔ)心理學(xué)中，

你可以學(xué)會(huì)解釋各種各樣的心理現(xiàn)象；

細(xì)小的神經(jīng)系統(tǒng)怎樣左右著變化莫測(cè)的心理活動(dòng)；

人們?cè)鯓?*感覺器官接收各種信息；

什么情況下會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺和幻覺；

人類如何記住外界信息又因何將他們遺忘；

思維是怎樣產(chǎn)生的又可以**何種途徑改善；

如何**改善注意提高績(jī)效。

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2、社會(huì)心理學(xué)

社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個(gè)體社會(huì)心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個(gè)人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制、順從等。

社會(huì)心理學(xué)研究的領(lǐng)域非常廣泛，一般來說，可分為四個(gè)層面：個(gè)體層面、人際層面、群體層面和社會(huì)層面。

從社會(huì)心理學(xué)中，

你可以學(xué)會(huì)幫助自己和別人消除那些社會(huì)生活中產(chǎn)生的困惑；

學(xué)會(huì)改善自己或者別人的人際關(guān)系；

改變別人根深蒂固的態(tài)度；

了解人們?cè)谏鐣?huì)中如何認(rèn)識(shí)自己和他人；

**了解歸因、動(dòng)機(jī)、態(tài)度改變的影響因素改善生活工作環(huán)境；

了解自己生活中愛情、婚姻與家庭的幸福與困惑；

學(xué)會(huì)運(yùn)用一種積極樂觀健康向上的態(tài)度對(duì)待社會(huì)生活。

3、發(fā)展心理學(xué)

發(fā)展心理學(xué)，心理學(xué)的分支之一。主要是研究人類隨著年齡的增長(zhǎng)時(shí)在發(fā)展過程的心理轉(zhuǎn)變。這當(dāng)中包括了兒童的心理與成人的差異、兒童的心理發(fā)展過程，以及當(dāng)兒童有心理障礙時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理。

心理發(fā)展的含義有廣義和狹義之分：

廣義而言：心理發(fā)展包含心理的種系發(fā)展、心理的種系發(fā)展和個(gè)體心理發(fā)展；

狹義而言：心理發(fā)展僅指?jìng)€(gè)體心理發(fā)展

一個(gè)人出生的時(shí)候是否有心理？他的心理是怎樣發(fā)生的？在各個(gè)年齡階段(兒童、青年、成年、老年)中又是怎樣發(fā)展變化的？它是按什么規(guī)律發(fā)展變化的？這些發(fā)展變化在人的生活和發(fā)展上具有怎樣的意義？所有這些，都是研究個(gè)體心理展所必須闡明的問題。

在發(fā)展心理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中

我們能學(xué)會(huì)理解孩子為何與父母有代溝；

學(xué)會(huì)如何用一顆寬容的心去教育孩子和溝通；

學(xué)會(huì)如何做好父母——孩子們所處年齡階段的特點(diǎn)及需要，發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)其能力，提高他們的素質(zhì)。

了解如何做好自己——青年、中年人心理特點(diǎn)及發(fā)展過程中的特殊問題及心理保健。

把握如何做好子女——中老年人的心理特點(diǎn)及心理保健。

能夠應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4、變態(tài)心理學(xué)

變態(tài)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。

這種兩難處境中，心理學(xué)家們?nèi)匀徊捎们懊娴拿Q，即 ( Abnormal Psychology ) 來命名這一分支科學(xué)，稱之為變態(tài)心理學(xué)或異常心理學(xué)。

變態(tài)心理學(xué)以普通心理學(xué)、包括實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)為基礎(chǔ)，它的研究成果又可為普通心理學(xué)開辟新的工作領(lǐng)域，提煉新的研究課題，從而充實(shí)、豐富普通心理學(xué)。

變態(tài)心理學(xué)是醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的一個(gè)重要分支，它與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的其他分支交叉滲透，互為補(bǔ)充。變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)既有緊密聯(lián)系，又各有不同的任務(wù)和課題。

**對(duì)變態(tài)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，

我們能夠了解心理正常和異常的是如何區(qū)分的；

自己類似的表現(xiàn)是否為變態(tài)；

異常的原因到底有哪些；

四標(biāo)準(zhǔn)、三原則、十標(biāo)準(zhǔn)分別指的是什么；

常見異常心理癥狀的分類；

神經(jīng)癥與正常的分界線；

精神病與神經(jīng)病究竟有何區(qū)別；

常見精神障礙的分類；

心理不健康狀態(tài)的三大類和分類標(biāo)準(zhǔn)；

壓力強(qiáng)度三大類的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)、壓力適應(yīng)的三階段的特點(diǎn)處理

5、咨詢心理學(xué)

咨詢心理學(xué)是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的心理學(xué)分支。它是運(yùn)用心理學(xué)的理論指導(dǎo)生活實(shí)踐的一個(gè)重要領(lǐng)域，具有明顯的實(shí)用性和多學(xué)科交叉性，屬于應(yīng)用科學(xué)。咨詢心理學(xué)的業(yè)務(wù)范圍與基本職能的內(nèi)容廣泛，它不僅與教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)系密切，而且與教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、醫(yī)學(xué)相互交叉。

咨詢心理學(xué)(counseling psychology)的研究對(duì)象主要是正常人，而不是患者。它為解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活、保健和防治疾病方面出現(xiàn)的心理問題(心理危機(jī)、心理負(fù)荷等)提供有關(guān)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)，使人們的認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度與行為有所改變，以達(dá)到更好地適應(yīng)社會(huì)、環(huán)境與家庭的目的，增進(jìn)身心健康。

心理咨詢是一個(gè)協(xié)助人們認(rèn)識(shí)自己、建立健康的自我形象、發(fā)揮個(gè)人潛能、邁向幫人自助的過程，它的主要范疇包括：教育咨詢、職業(yè)咨詢、心理健康咨詢及心理發(fā)展咨詢。

在咨詢心理學(xué)中，我們能夠?qū)W到：

如何給沒有安全感的幼兒咨詢？

少年為什么會(huì)厭學(xué)和離家出走？

青年人如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？

中年人和老年人常見的心理問題和起因是什么？

婚戀家庭咨詢的基本原則是什么？

怎樣判斷一個(gè)人是不是性變態(tài)？

是哪種類型的變態(tài)呢？

6、診斷心理學(xué)

診斷心理學(xué)是以心理學(xué)的方法和工具為主，對(duì)個(gè)體或群體的心理狀態(tài)、行為偏移或障礙進(jìn)行描述、分類、鑒別與評(píng)估的過程。在對(duì)存在心理問題的人進(jìn)行干預(yù)時(shí)，心理診斷也被當(dāng)作為心理問題評(píng)估，指的是干預(yù)者**訪談、測(cè)驗(yàn)、觀察、個(gè)案、問卷等方法來收集當(dāng)事人的信息，并運(yùn)用分析、推論、假設(shè)等手段對(duì)其心理問題的基本性質(zhì)加以判定的過程。一般而言，充分地收集信息并有效地加以分類，進(jìn)而確定影響求助者心理健康的若干重要變量，是評(píng)估問題的主要目的。所以，評(píng)估問題既影響著心理干預(yù)目標(biāo)的*終確立，也影響著干預(yù)策略的選擇與實(shí)施。

在診斷心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)學(xué)到：

**次跟來訪者接觸應(yīng)做什么說什么？

怎樣搜集整理資料？

求助者心理與行為問題是什么導(dǎo)致的？

哪些是我們咨詢師可以處理的問題？

怎么給求助者的問題下診斷？

神經(jīng)癥和精神病是一回事么？

難相處的人就是有人格障礙么？

青春期和更年期為何易產(chǎn)生很多問題？

我們平時(shí)工作生活是如何影響心理的？

對(duì)同樣的事件，每個(gè)人的看法不同，這也是心理問題產(chǎn)生的原因么？

7、測(cè)量心理學(xué)

指依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。廣義的心理測(cè)量不僅包括以心理測(cè)驗(yàn)為工具的測(cè)量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法、心理物理法等方法進(jìn)行的測(cè)量。心理測(cè)量是**科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)人的特定素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。

**這部分的學(xué)習(xí)，你會(huì)掌握比率智商、離差智商，比內(nèi)、韋氏、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)等多個(gè)應(yīng)用廣泛的智力、人格測(cè)驗(yàn)。

如果感興趣，**測(cè)驗(yàn)編制的程序介紹，你會(huì)具備基本編制心理問卷調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，讓你不再只是一位待測(cè)的“小白鼠”，讓你擁有更多成為心理測(cè)驗(yàn)“主試”的專業(yè)理論知識(shí)！

8、心理咨詢技能

學(xué)會(huì)心理咨詢的四種技能、兩種技術(shù)，了解焦慮等級(jí)的構(gòu)建，學(xué)會(huì)為求助者降低焦慮。學(xué)會(huì)用坦誠的交流、設(shè)身處地的理解、積極的關(guān)注這些技術(shù)幫助求助者從刻板僵化邁向適應(yīng)靈活。解決如下問題：戒煙戒酒用什么方法*好；如果想讓兒童**模仿形成好的行為習(xí)慣，都有哪些方法來給他示范好的行為；如何找到造成求助者心理問題的核心錯(cuò)誤觀念；如何幫助求助者構(gòu)建新的積極的自我概念。

9、測(cè)驗(yàn)技能

心理測(cè)驗(yàn)技能相關(guān)課程具有較強(qiáng)應(yīng)用性！使用及對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析與整理。哪些測(cè)驗(yàn)只能用來評(píng)定，而哪些又可以用來診斷？在這里我們將學(xué)到真正的心理學(xué)測(cè)驗(yàn)量表，而不是網(wǎng)絡(luò)上毫無信、效度依據(jù)的心理小測(cè)驗(yàn)或是吉普賽女巫的塔羅牌。

掌握這些專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)之后，你將成功邁進(jìn)心理咨詢師的行列！

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