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課程介紹Course Introduction
心里咨詢師課程詳情
伴隨全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加速,市場競爭變得日趨激烈,生活節(jié)奏也隨之變快,由此給人們帶來了諸多的心理壓力,甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙。據(jù)世界衛(wèi)生組織的**調(diào)查,21世紀(jì)威脅人類**的敵人不是饑荒和地震,而是比自然災(zāi)害更嚴(yán)重的自身心理問題。
心理科學(xué)統(tǒng)計(jì),在不同年齡階段的人群中有80%的人存在不同程度的心理障礙、人格缺陷和習(xí)慣性不良行為。如何保持健康的心理、健全的人格和成熟的心態(tài),直接影響到人們的工作和生活質(zhì)量,是現(xiàn)代人必須面對的人生及社會(huì)問題。在全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等日益一體化,各行各業(yè)開始逐步與國際接軌的今日,對國際性專業(yè)人才的需求急劇增加。
學(xué)習(xí)對象:
1、管理學(xué)(公共管理類相關(guān)專業(yè))、教育學(xué)(教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、社會(huì)體育等)、心理學(xué)(心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué))學(xué)科的相關(guān)專業(yè)人員;
2、學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)干部、心理健康輔導(dǎo)老師及班主任、任課教師或校外輔導(dǎo)員;
3、青少年社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、未成年犯管教系統(tǒng)的工作人員;
4、面向社會(huì)從事心理咨詢、心理疾病治療的心理工作者;
5、已經(jīng)參加過心理咨詢師培訓(xùn)、希望在青少年心理輔導(dǎo)方面進(jìn)一步參加專項(xiàng)培訓(xùn)的人員;
6、希望**培訓(xùn)預(yù)防、解決孩子心理問題的家長;
7、師范院校的在校學(xué)生;
8、國家民政、婦聯(lián)、司法等從事關(guān)系協(xié)調(diào)等其他心理學(xué)工作者。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:理論部分
1、普通心理學(xué)
2、社會(huì)心理學(xué)
3、發(fā)展心理學(xué)
4、異常心理學(xué)
5、健康心理學(xué)
6、心理測量學(xué)
7、咨詢心理學(xué)
技能操作部分
1、心理診斷技能
2、心理咨詢技能
3、心理測驗(yàn)技能
詳情請參考《注冊國際心理咨詢師考試大綱和輔導(dǎo)練習(xí)》。
報(bào)考條件:心理咨詢師,具備以下條件之一者。
1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專及以上學(xué)歷,完成心理咨詢師規(guī)定培訓(xùn)課程。
2、具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷,完成心理咨詢師規(guī)定培訓(xùn)課程。
3、取得國家心理咨詢師三級證書,完成心理咨詢師規(guī)定培訓(xùn)課程。
課程優(yōu)勢:1、師資隊(duì)伍強(qiáng)大,授課老師是來自國內(nèi)外具有豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行授課,全方位分享與互動(dòng),拉近學(xué)員與名家的距離,找到解決問題的渠道。
學(xué)校介紹University Profile
上元教育
上,取 “上等、等級高、品質(zhì)良好”之意。上元教育只做高品質(zhì)課程;
元,即“元首、元?jiǎng)?、狀元”之意,上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是優(yōu)質(zhì)學(xué)員。
上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意。即:上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)員,成就其幸福圓滿的人生為目標(biāo)。
上元教育發(fā)展歷程 2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語、上元考研九大品牌,橫跨中國經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。 截至2019年,在蘇州、南京、無錫、常州、南通、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。上元教育四個(gè)發(fā)展階段
2005年-2009年:初創(chuàng)期
這時(shí)期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。
2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期 這五年,從無錫開始,上元開始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時(shí)間,新開幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。 2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期
經(jīng)過5年的高速發(fā)展,上元開始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來發(fā)展積蓄能量。 2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期
2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開始新的征程。
學(xué)員評價(jià)Student Appraisal