金華廣告設(shè)計培訓(xùn)

全日制班課程

注：必修為學(xué)習(xí)期間必須學(xué)習(xí)的課程；選修為學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)完必修課程之外自愿選擇的學(xué)習(xí)課程。

軟件課程Adobe Photoshop CS3（選修）

是Adobe公司旗下*為出名的圖像處理軟件之一，簡稱PS。集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，是設(shè)計師必備軟件之一。

軟件課程Adobe Illustrator CS3（選修）

是Adobe公司推出的專業(yè)矢量繪圖工具，簡稱AI。是出版、多媒體和在線圖像的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)矢量插畫軟件。是設(shè)計師必備軟件之一。

欣賞課程（必修）

定期進(jìn)行設(shè)計欣賞課，收集優(yōu)秀平面設(shè)計作品，由老師進(jìn)行講解，促進(jìn)學(xué)生對設(shè)計的理解，并提升設(shè)計欣賞水平。

設(shè)計觀摩（必修）

由老師投影，為學(xué)生現(xiàn)場操作演示設(shè)計案例，讓學(xué)生對設(shè)計思路及設(shè)計過程進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。

色彩知識(選修)

平面設(shè)計所需要接觸為基礎(chǔ)的部分。對顏色的模式，顏色的搭配以及各行業(yè)所常用顏色的應(yīng)用進(jìn)行全面的了解與掌握。

圖像處理(選修)

作為平面設(shè)計的基礎(chǔ)課程，圖像處理課程是**Photoshop等相關(guān)軟件對一些圖片進(jìn)行調(diào)整以適合印刷或其他表現(xiàn)形式，并了解圖像的獲取、選擇、處理及使用。

字體設(shè)計(必修)

**對字體形態(tài)、東西方字體設(shè)計的趨勢、字體設(shè)計的原則等方面的學(xué)習(xí)，加強對這一設(shè)計要素的認(rèn)識，并在以后相關(guān)的設(shè)計中很好的使用字體設(shè)計。

標(biāo)志設(shè)計(必修)

標(biāo)志是現(xiàn)代經(jīng)濟的產(chǎn)物，是企業(yè)綜合信息傳遞的媒介。本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在概念、圖形、字體、色彩等方面掌握標(biāo)志設(shè)計的一般原則和基本方法，能獨立的完成標(biāo)志設(shè)計。

VI與品牌(必修)

作為平面設(shè)計的主要課程，VI是一個整合設(shè)計的過程，它涉及到二維與三維，工藝與材料方面的內(nèi)容。**學(xué)習(xí)本課程，能夠獨立設(shè)計VI，并進(jìn)行品牌概念整合視覺設(shè)計。

版式設(shè)計(必修)

版式設(shè)計是一個綜合性課程，它涉及到古典版式設(shè)計、網(wǎng)格設(shè)計和自由版式設(shè)計，涵蓋字體、圖形圖像等視覺傳達(dá)專業(yè)兩大基本要素課程。在版式設(shè)計方面，必須學(xué)會對文章內(nèi)容的閱讀、理解，進(jìn)行文字整理、信息處理、圖像選擇及處理、字體選擇和版式設(shè)計。本課程的學(xué)習(xí)，能夠設(shè)計企業(yè)畫冊、彩頁等相關(guān)排版工作。

書籍裝幀(必修)

書籍是我們?nèi)粘Ｉ钪?為常見的知識載體，一個好的書籍設(shè)計不僅是內(nèi)容的優(yōu)秀，還有視覺美觀及易讀性方面的需求。字體、版式、印刷、紙張、裝訂方式、后期工藝等方面了解并掌握書籍設(shè)計的流程。

包裝設(shè)計(選修)

包裝是保護(hù)產(chǎn)品存儲與運輸?shù)模诋?dāng)今經(jīng)濟環(huán)境下，它又能起到商業(yè)宣傳及推廣的作用。本課 ?程對結(jié)構(gòu)、材料、視覺等方面解決包裝的根本問題。

網(wǎng)站界面設(shè)計(選修)

在信息化發(fā)展迅速的今天，網(wǎng)站成為我們生活必不可少的信息載體，一個好的網(wǎng)站同樣能達(dá)到紙面廣告相當(dāng)?shù)男Ч踔粮选Ｆ矫孳浖芎玫膶崿F(xiàn)網(wǎng)站的界面，構(gòu)圖，框架的搭建。

印刷基礎(chǔ)(必修)

印刷是視覺傳達(dá)領(lǐng)域基礎(chǔ)也是常用的表現(xiàn)手段。學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握印前、印中、印后整個印刷流程，對實現(xiàn)設(shè)計有重要作用。

就業(yè)課程（必修）

該課程可以很好的了解就業(yè)趨勢，企業(yè)需求，如何面試，面試可能面對的情況與問題，以及如何找到合適的工作。