課程簡(jiǎn)介：QC七大手法（傳統(tǒng)）課程背景質(zhì)量是企業(yè)的生命，為了生存和發(fā)展，企業(yè)除了靠質(zhì)量管理達(dá)成以最低成本、最快響應(yīng)和**質(zhì)量讓顧客最大滿意外，別無(wú)它法。質(zhì)量戰(zhàn)略不只關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生死存亡，而是事關(guān)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰！上個(gè)世紀(jì)70--80年代，日本產(chǎn)品借好的質(zhì)量和物美價(jià)廉橫掃歐美市場(chǎng)。后來(lái)美國(guó)提出靠質(zhì)量重振國(guó)家策略，于上個(gè)世紀(jì)80年代后期，推行卓越質(zhì)量國(guó)家大獎(jiǎng)。歐洲也不甘落后，推出歐洲質(zhì)量卓越獎(jiǎng)。在質(zhì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：PMP項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程背景經(jīng)濟(jì)全球化及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，使得商業(yè)環(huán)境發(fā)生了根本變化。這使得企事業(yè)組織更需要一種規(guī)范化、國(guó)際化的管理平臺(tái)。項(xiàng)目管理具備獨(dú)特的組織能力，使它成為企業(yè)應(yīng)對(duì)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必備管理基本功之一。21世紀(jì)，被**人士預(yù)測(cè)為“項(xiàng)目管理的時(shí)代”：項(xiàng)目管理者通過(guò)幫助組織集中所需資源（包括時(shí)間，金錢(qián)，人力和物力）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，能確保團(tuán)隊(duì)清晰的方向，良好的適應(yīng)能力，有效的溝通能力和移交高質(zhì)量成果...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理課程背景生產(chǎn)計(jì)劃管理是落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的一個(gè)重要的子計(jì)劃，它牽涉的面大，涉及企業(yè)方方面面的資源。生產(chǎn)計(jì)劃編制的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到客戶的滿意程度和企業(yè)績(jī)效的高低。長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃由于沒(méi)有專業(yè)的計(jì)劃管理人員編制和管理，計(jì)劃不成體系，而且漏洞百出。造成產(chǎn)品交貨期嚴(yán)重延誤，產(chǎn)品質(zhì)量低下，生產(chǎn)成本居高不下，客戶流失，企業(yè)效益下降。于是，科學(xué)地編制生產(chǎn)計(jì)劃及生產(chǎn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：Minitab經(jīng)典培訓(xùn)班（2天）課程簡(jiǎn)介本課程重點(diǎn)面向各企業(yè)的中高層技術(shù)及管理人員，由具有長(zhǎng)期實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和深厚理論造詣的**主講，講解MINITAB專用軟件的功能和應(yīng)用。使學(xué)員能夠系統(tǒng)全面地掌握六西格瑪管理中常用的MINITAB工具。課程對(duì)象企業(yè)中高層管理及技術(shù)人員（生產(chǎn)、品質(zhì)、工程部工程師，主管，經(jīng)理及技術(shù)人員）申報(bào)六西格瑪?shù)暮趲Ц邔佑?xùn)練課程。培訓(xùn)收益1.理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)流程分析工具：假設(shè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用培訓(xùn)課程課程簡(jiǎn)介從20世紀(jì)20年代費(fèi)希爾（R.A.Fisher）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DesignOfExperiment，DOE）方法以來(lái)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。試驗(yàn)設(shè)計(jì)主要應(yīng)用理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，討論如何合理地安排試驗(yàn)、取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合科學(xué)分析，從而盡快獲得較優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，利用試驗(yàn)設(shè)計(jì)能以較低的試驗(yàn)成本...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：CQI-8分層過(guò)程審核課程背景本課程根據(jù)AIAGCQI-8和QSB+分層審核要求設(shè)計(jì)，介紹了分層審核概念、流程和方法。分層過(guò)程審核(LPA)是由多個(gè)管理層進(jìn)行的系統(tǒng)審核。對(duì)關(guān)鍵過(guò)程特性進(jìn)行頻繁的審核以驗(yàn)證過(guò)程符合性。分層過(guò)程審核的目的是確保持續(xù)的符合性，從而提高過(guò)程穩(wěn)定性和**率。分層過(guò)程審核是一項(xiàng)持續(xù)的過(guò)程檢查系統(tǒng)，用來(lái)驗(yàn)證正確的方法、設(shè)置、操作員技能、防誤裝置和其他輸入是否到位從而確保產(chǎn)品無(wú)缺...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品質(zhì)控制計(jì)劃培訓(xùn)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃基礎(chǔ)一.變化二.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三.中心趨勢(shì)的度量四.離散度的度量五.正態(tài)分布和過(guò)程能力第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的重點(diǎn)一.產(chǎn)品特征分類(lèi)二.繪制流程圖的符號(hào)與步驟三.流程圖的分析四.特殊特性矩陣圖的分析與練習(xí)第一章品質(zhì)控制計(jì)劃的制作一.為什么需要品質(zhì)控制計(jì)劃二.什么時(shí)候以及誰(shuí)去做品質(zhì)控制計(jì)劃三.制作有效的品質(zhì)控制計(jì)劃1.列出與此控制計(jì)劃有關(guān)的相關(guān)信息2.按照流程圖列出所...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃培訓(xùn)大綱課程介紹1.什么是APQP2.實(shí)施APQP的目的3.實(shí)施APQP的效果4.APQP的基本原則4.1 組織小組4.2確定范圍4.3小組間的聯(lián)系4.4培訓(xùn)4.5同步工程4.6控制計(jì)劃4.7問(wèn)題的解決4.8產(chǎn)品質(zhì)量的進(jìn)度計(jì)劃4.9與進(jìn)度圖表有關(guān)的計(jì)劃5.產(chǎn)品質(zhì)量策劃的五大階段5.1計(jì)劃和確定項(xiàng)目5.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)5.3過(guò)程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)5.4產(chǎn)品和過(guò)程確認(rèn)5.5反...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：班組長(zhǎng)管理技能提升課程背景現(xiàn)場(chǎng)一線的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開(kāi)一線管理人員的執(zhí)行，作為最基層管理人員的班組長(zhǎng)的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板!班組長(zhǎng)在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項(xiàng)管理，大多以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的...[詳情]