西安學(xué)大高考復(fù)讀課程介紹
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班型
文科班、理科班
班級人數(shù)
10人左右小班
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總課時數(shù)班型設(shè)置
嚴(yán)格控制，班級人數(shù)，精準(zhǔn)教學(xué)，精準(zhǔn)管理
教學(xué)師資
學(xué)大教育的教師，教學(xué)有方法，輔導(dǎo)有思路
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自習(xí)管理
早自習(xí)讀英語，練聽力，文言文背誦。
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課堂管理
學(xué)管師進班聽課，紀(jì)律嚴(yán)明，課堂互動，每人可提問多次。
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教學(xué)管理
課前小測，周測，月測，統(tǒng)一?？迹C合性檢測學(xué)員成績變化。
高中有沒有上輔導(dǎo)班的必要？
學(xué)習(xí)習(xí)氣差
養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)氣并不是一件簡略的工作，需求從小就開始培養(yǎng)。實際上，假定家長身先士卒，每天都堅持學(xué)習(xí)，那就是孩子的學(xué)習(xí)榜樣。但我知道，大讀書的家長都做不到這一點，他們在進入社會以后就間斷了學(xué)習(xí)，每天為了生計而奔波。因此很多高中生的學(xué)習(xí)習(xí)氣并不好，只需沒有教師監(jiān)督，就不會去讀書寫作業(yè)，短少必定的自主學(xué)習(xí)才能
學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢
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免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點
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科學(xué)完善測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的測評
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定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
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1對1、面對面授課
1對1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團隊，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強教師輔導(dǎo)水平
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預(yù)約定制
兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
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預(yù)約定制
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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預(yù)約定制
四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
高一新生如何高效學(xué)習(xí)？
根據(jù)高中階段的特點，要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，增強主動學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，除了課堂學(xué)習(xí)，還包括課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。**預(yù)習(xí)的方式，提前知道要學(xué)什么，可以更好地跟上老師上課的節(jié)奏，樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。**課后練習(xí)，可以及時鞏固新知識，提高對知識的掌握程度。
學(xué)大教育機構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點為中.學(xué)生和小.學(xué)生學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對一輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個城市建立了600多個學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在國際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長受歡迎的中.小.學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
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