課程介紹
臨沂高考百日沖刺班
1.學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀剖析，實現(xiàn)兩大段復(fù)習(xí)有序推進。
①**段：考點智** ②第二段：真題大練兵
2.新高考雙向細(xì)目表整合分析，區(qū)分考點 ，突出重點、難點。
3.百日強基專用教材及新教材整合，確保精準(zhǔn)授課。
4.以新高考家長聯(lián)盟為載體，增加服務(wù)厚度。課程標(biāo)準(zhǔn)
1.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：
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宏觀觀辨識與微觀 探析 |
能**觀察、辨識一定條件下物質(zhì)的形態(tài)及變化的宏觀現(xiàn)象，初步掌握物質(zhì)及變化的分 類方法，并能運用符號表征物質(zhì)及變化；能從物質(zhì)的微觀層面理解其組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 的聯(lián)系，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用”的觀念；能根據(jù)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)預(yù)測物質(zhì)在特定條件下可能具有的性質(zhì)和可能發(fā)生的變化。 |
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變化觀念與平衡 思想 |
能認(rèn)識物質(zhì)是在不斷運動的，物質(zhì)的變化是有條件的；能從內(nèi)因和外因、量變與質(zhì)變等 方面較全面地分析物質(zhì)的化學(xué)變化，關(guān)注化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化；能從不同視角對紛繁 復(fù)雜的化學(xué)變化進行分類研究，逐步揭示各類變化的特征和規(guī)律；能用對立統(tǒng)一、聯(lián)系 發(fā)展和動態(tài)平衡的觀點考察、分析化學(xué)反應(yīng)，預(yù)測在一定條件某種物質(zhì)可能發(fā)生的化學(xué)變化。 |
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證據(jù)推理與模型 認(rèn)知 |
能初步學(xué)會收集各種證據(jù)，對物質(zhì)的性質(zhì)及變化提出可能的假設(shè)；基于證據(jù)進行分析推 理，證實或證偽假設(shè)；能解釋證據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系，確定形成科學(xué)結(jié)論所需要的證據(jù) 和尋找證據(jù)的途徑；能認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象與模型之間的聯(lián)系，能運用多種模型來描述和解釋 化學(xué)現(xiàn)象，預(yù)測物質(zhì)及變化的可能結(jié)果；能依據(jù)物質(zhì)及變化的信息建構(gòu)模型，建立解決復(fù)雜化學(xué)問題的思維框架。 |
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科學(xué)探究與創(chuàng)新 意識 |
發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，能依據(jù)探究目的設(shè)計并優(yōu)化實驗方案，完成實驗操 作，能對觀察記錄的實驗信息進行加工并獲得結(jié)論；能和同學(xué)交流實驗探究的成果，提 出進一步探究或改進實驗的設(shè)想；能尊重事實和證據(jù)，不迷信**，具有獨立思考、敢于質(zhì)疑和批判的創(chuàng)新精神。 |
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科學(xué)態(tài)度與社會 責(zé)任 |
具有終身學(xué)習(xí)的意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意識； 關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，認(rèn)識環(huán)境保護和資源合理開發(fā)的重要性，具有可持續(xù) 發(fā)展意識和綠色化學(xué)觀念；深刻理解化學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境之間的相互關(guān)系，贊賞化學(xué)對社會發(fā)展的重大貢獻，能運用已有知識和方法綜合分析化學(xué)過程對自然可能帶來的各種影響，權(quán)衡利弊，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與有關(guān)化學(xué)問題的社會決策。 |
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