碳排放方面崗位職責(zé)要求
工作職責(zé):
1.負(fù)責(zé)碳庫存、CCER開發(fā)和低碳產(chǎn)品認(rèn)證。
2.溫室氣體清單編制和碳核查。
3.企業(yè)碳資產(chǎn)管理等。
工作要求:
1.愿意學(xué)習(xí),務(wù)實(shí),盡職盡責(zé)。工作有計(jì)劃、有效率,具備一定的溝通技巧。
2.熱工、能源、環(huán)境和電力設(shè)計(jì)專業(yè)。
3.有碳排放工作經(jīng)驗(yàn),或有環(huán)境評(píng)估、能源評(píng)估和測試經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
項(xiàng)目背景
2021年2月2日,《國務(wù)院關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見》,意見指出:要深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,全面貫徹生態(tài)文明思想,認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署,堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念,全方位全過程推行綠色規(guī)劃、綠色設(shè)計(jì)、綠色投資、綠色建設(shè)、綠色生產(chǎn)、綠色流通、綠色生活、綠色消費(fèi),使發(fā)展建立在高效利用資源、嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護(hù),建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系,確保實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo),推動(dòng)我國綠色發(fā)展邁上新臺(tái)階。
2021年7月30日,中央政治局召開會(huì)議,分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢,部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)議要求,要統(tǒng)籌有序做好碳達(dá)峰、碳中和工作,盡快出臺(tái)2030年前碳達(dá)峰行動(dòng)方案,堅(jiān)持全國一盤棋,糾正運(yùn)動(dòng)式“減碳”。為提高自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,強(qiáng)化科技和制度創(chuàng)新,抓緊部署低碳前沿技術(shù)研究,加快推廣應(yīng)用減污降碳技術(shù),同時(shí)按下碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育的“啟動(dòng)鍵”。
為此擬在全國范圍內(nèi)開展“碳排放管理師(高級(jí))職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”。凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者,由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)培訓(xùn)證書。
報(bào)考政策:碳排放管理師全國考試及報(bào)考時(shí)間通知現(xiàn)在碳排放管理師證書是沒有個(gè)人報(bào)名入口的,如果你想要報(bào)名只能通過機(jī)構(gòu)報(bào)名所以我們?cè)谶x擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要選擇大品牌才可以,因?yàn)榇笃放茣?huì)跟我們簽訂正式的合同才會(huì)有保障。報(bào)考政策:碳排放管理師全國考試及報(bào)考時(shí)間通知,進(jìn)一步降低交易成本。我們制定了高標(biāo)準(zhǔn)的碳排放監(jiān)測和核查制度,這些制度也被其他地區(qū)的碳交易項(xiàng)目所采用。作為國際連接的概念驗(yàn)證,CCX推出了試點(diǎn)示范交易,將歐盟的配額轉(zhuǎn)移到CCX的登記機(jī)構(gòu)。綜上,金融創(chuàng)新理論為創(chuàng)新者、企業(yè)家和政策制定者提供了一幅藍(lán)圖,讓他們了解一個(gè)新市場是如何演變與發(fā)展的。
優(yōu)路·碳排放管理師
課程名稱 | 教學(xué)模塊 | 資料名稱 | 班級(jí)服務(wù) | 在線預(yù)約 |
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崗位技能班
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專業(yè)基礎(chǔ) 專業(yè)案例
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電子上傳: 《碳排放管理手冊(cè)》 《配套課程講義》 |
1、報(bào)名學(xué)員指導(dǎo) 2、學(xué)員專享題庫訓(xùn)練 3、6個(gè)學(xué)員服務(wù)期 |
預(yù)約試聽 |
培訓(xùn)對(duì)象碳排放管理師
1.初級(jí)碳排放經(jīng)理(應(yīng)滿足以下條件之一): 1.受過高中或中等職業(yè)教育(或同等學(xué)歷),從事相關(guān)職業(yè)3年以上,經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。 2.大專以上學(xué)歷,從事本專業(yè)1年以上,經(jīng)過培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。 2.中級(jí)碳排放經(jīng)理(應(yīng)滿足以下條件之一): 1.取得初級(jí)碳排放經(jīng)理證書后,從事該職業(yè)2年以上,經(jīng)過正式培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。 2.受過高中或中等職業(yè)教育(或同等學(xué)歷),從事本專業(yè)5年以上,經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。 3.具有大學(xué)學(xué)位(或同等學(xué)歷),從事該專業(yè)3年以上,并在正式培訓(xùn)后達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。 4.具有學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),從事本專業(yè)1年以上,經(jīng)過正式培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。
石家莊優(yōu)路教學(xué)體系
-
科技教育
線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
預(yù)約定制
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智能題庫
包含大量測試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測評(píng)報(bào)告。
預(yù)約定制
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教學(xué)體系
將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹”體系,配備專業(yè)師資;以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),實(shí)行統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。
預(yù)約定制
科技教育
線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
智能題庫
包含大量測試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測評(píng)報(bào)告。
教學(xué)體系
將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹”體系,配備專業(yè)師資;以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),實(shí)行統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。
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服務(wù)體系
從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo),打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
預(yù)約定制
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融合式教學(xué)
融合線上線下課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確,讓學(xué)員免于在海量課程之間來回奔波,實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。
預(yù)約定制
-
專屬教研
研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計(jì)劃;提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
預(yù)約定制
服務(wù)體系
從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到就業(yè)指導(dǎo),打造咨詢+教學(xué)+答疑+就業(yè)+職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
融合式教學(xué)
融合線上線下課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確,讓學(xué)員免于在海量課程之間來回奔波,實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。
專屬教研
研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計(jì)劃;提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
碳排放管理師工作內(nèi)容:
針對(duì)政府部門,碳排放管理師可以提供碳排放監(jiān)測、核算、核查服務(wù),對(duì)企業(yè)的碳排放(主要是溫室氣體二氧化碳的排放)情況進(jìn)行量化的監(jiān)測、核算、核查,幫助政府部門掌握企業(yè)碳排放情況,以此制定碳排放配額的分配方案,對(duì)企業(yè)的碳排放進(jìn)行有效監(jiān)管管理。
對(duì)于重點(diǎn)排放企業(yè),碳排放管理師可以提供咨詢和碳排放交易服務(wù) 。一方面,根據(jù)企業(yè)的要求,對(duì)其碳排放情況進(jìn)行量化,對(duì)照政府部門分配的排放指標(biāo),如果有剩余排放指標(biāo)可以幫助企業(yè)進(jìn)行排放指標(biāo)交易 。如果排放超標(biāo),碳排放管理師可以幫助企業(yè)計(jì)算需要購買的排放指標(biāo)數(shù)據(jù),在碳交易市場購買交易指標(biāo),也可以幫企業(yè)制定碳中和實(shí)施方案 ,通過節(jié)能減排或者是種植“碳中和林”實(shí)施綠色碳匯,將超標(biāo)排放的溫室氣體中和掉。
石家莊優(yōu)路教育
關(guān)于優(yōu)路教育
優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體,已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
優(yōu)路教育建立了以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體,以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心,服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺(tái)+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系,不斷推進(jìn)新時(shí)代特色現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)實(shí)踐,優(yōu)路
已發(fā)展成為探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。
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