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課程班型：崗位技能培訓(xùn)班。
課程模塊：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)案例。
配套資料：《碳排放基礎(chǔ)知識(shí)教案》《碳排放專(zhuān)項(xiàng)案例教案》。
學(xué)習(xí)服務(wù)：1.配備專(zhuān)屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；2.學(xué)員專(zhuān)屬APP題庫(kù)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)服務(wù)期：6個(gè)月學(xué)習(xí)服務(wù)期
碳排放管理師 
| 培訓(xùn)專(zhuān)題 | 關(guān)鍵內(nèi)容 |
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| 碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景，分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。 |
| 目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。 |
| 碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
| 碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。 |
| 能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
| 碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實(shí)踐，掌握碳金融與綠色金融理念。 |
| 碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑 | 熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
行業(yè)前景
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行業(yè)前景
現(xiàn)階段主要服務(wù)對(duì)象是政府部門(mén)和紙化工石化有色金屬航空等八大控制排放。
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培養(yǎng)人群
包括環(huán)境科學(xué)與工程工程管理信息化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人從事能源化工建材等重點(diǎn)排放等業(yè)人員。
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市場(chǎng)急需
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，碳排放行業(yè)缺口已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)+，就業(yè)機(jī)會(huì)大我國(guó)在碳排放方面的人才缺口。
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朝陽(yáng)行業(yè)
工作時(shí)間自由且收入可觀,根據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)企業(yè)的碳排放進(jìn)行有效監(jiān)管管理。
碳排放管理師值得考嗎？
碳排放管理師是很值得考的。從宏觀角度來(lái)看，發(fā)起綠色環(huán)保、低碳日子的今日，碳排放管理人才缺口巨大，碳排放管理師將迎來(lái)供不應(yīng)求的就業(yè)前景。碳排放管理師就業(yè)環(huán)境是非常不錯(cuò)的，有許多的事業(yè)單位都需求，而且都是非常不錯(cuò)的大企業(yè)，比如石化，化工，建材，鋼鐵，有色，造紙，航空等這些都屬所以國(guó)內(nèi)高排放行業(yè)。
遞進(jìn)式教學(xué)模式，教你學(xué)透看懂
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考點(diǎn)精講
按照新教材章節(jié)順序，逐步分析各章節(jié)的重難點(diǎn)情況，對(duì)其進(jìn)行精細(xì)化的講解，深度剖析出重要考點(diǎn)，詳解考點(diǎn)的出題形式，對(duì)考試重難點(diǎn)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
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章節(jié)習(xí)題
根據(jù)章節(jié)重難點(diǎn)情況及今年預(yù)測(cè)考點(diǎn)，精選典型真題及高質(zhì)量模擬題，配套精講課程進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，集講、練、測(cè)、評(píng)于一體，鞏固所學(xué)，扎實(shí)自身基礎(chǔ)。
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考前串講
依據(jù)考點(diǎn)范圍，結(jié)合考試動(dòng)向，把考點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)，剔除偏、難、怪等可考性較小的考點(diǎn)，保留必考、?？嫉瓤煽啃暂^大的考點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)與講解剖析。
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考前點(diǎn)題
臨考前一周，針對(duì)重要的預(yù)測(cè)考點(diǎn)進(jìn)行圈劃和梳理，對(duì)考試要點(diǎn)內(nèi)容做到心中有數(shù)，在**后一輪的復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)員有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)，并在考前秒記考試要點(diǎn)。
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點(diǎn)睛實(shí)操
依據(jù)考試命題規(guī)律及方向，深度剖析考試方向和出題形式，掌握做題方法，再配以相應(yīng)的題目進(jìn)行配套練習(xí)；幫助學(xué)員在考前知曉考點(diǎn)、培養(yǎng)練題的手感。
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1對(duì)1專(zhuān)屬
根據(jù)學(xué)員前期的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的難題進(jìn)行匯總整理，并且階段性的開(kāi)展直播答疑課程，讓學(xué)員可以與老師面對(duì)面進(jìn)行答疑，及時(shí)進(jìn)行解惑。
碳排放管理師的主要職能有哪些
建立核算工作組、確定核算邊界、確認(rèn)排放源和氣體品種、辨認(rèn)流入流出邊界的碳源流及其類(lèi)別、搜集和獲取活動(dòng)水平數(shù)據(jù)、選擇和獲取排放因子數(shù)據(jù)、計(jì)算排放量、編制核算報(bào)告、報(bào)送核算數(shù)據(jù)和資料，包含核查組織、建立核查技術(shù)工作組、文件評(píng)定、建立現(xiàn)場(chǎng)核查組、施行現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)、出具《核查結(jié)論》、告知核查結(jié)果、保存核查記錄等。
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15年品牌保障15年深耕工程領(lǐng)域培訓(xùn)，積累良好口碑
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家門(mén)口放心機(jī)構(gòu)全國(guó)200多家分校，學(xué)習(xí)便捷，不用東奔西跑
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教研匠心研發(fā)專(zhuān)職教研300余名，匠心打造產(chǎn)品和服務(wù)，緊跟考情命題
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年服務(wù)學(xué)員500000人次年服務(wù)學(xué)員500000人次以上，就業(yè)學(xué)員遍布全國(guó)各地
為什么要考碳排放管理師？
1、具備豐厚經(jīng)驗(yàn)的人員不可能長(zhǎng)時(shí)間都在一線，一定要向管理層乃至綜合管理方向發(fā)展，需要體系的知識(shí)支持。
2、從業(yè)人員希望長(zhǎng)時(shí)間在此領(lǐng)域發(fā)展，因此愿意不斷投入，提升自己增加競(jìng)爭(zhēng)力。
3、考證難度大，參與考前培訓(xùn)有助于盡快取得專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)過(guò)考試更能取得社會(huì)認(rèn)可。
東莞優(yōu)路教育
優(yōu)路教育專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教師領(lǐng)域職業(yè)資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)。目前，優(yōu)路教育已成為以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心，服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺(tái)+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系建設(shè)，構(gòu)建特色現(xiàn)代職業(yè)教育，探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。
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碳排放管理師證書(shū)國(guó)家承認(rèn)嗎？
碳排放管理師是國(guó)家承認(rèn)的證書(shū)，而且一般高排放行業(yè)都需要碳排放管理師，但需求量大，專(zhuān)業(yè)持證人數(shù)較少，所以該證書(shū)的含金量仍是非常不錯(cuò)的。該新職業(yè)的發(fā)布，將切實(shí)加強(qiáng)相關(guān)人員能力建設(shè)，建立和完善應(yīng)對(duì)氣候變化人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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