東莞南城碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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班制：周末班
東莞優(yōu)路教育
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課程班型：崗位技能培訓(xùn)班。
課程模塊：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)案例。
配套資料：《碳排放基礎(chǔ)知識(shí)教案》《碳排放專(zhuān)項(xiàng)案例教案》。
學(xué)習(xí)服務(wù)：1.配備專(zhuān)屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；2.學(xué)員專(zhuān)屬APP題庫(kù)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)服務(wù)期：6個(gè)月學(xué)習(xí)服務(wù)期
碳排放管理師 
| 培訓(xùn)專(zhuān)題 | 關(guān)鍵內(nèi)容 |
|---|---|
| 碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景，分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。 |
| 目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。 |
| 碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
| 碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。 |
| 能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
| 碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實(shí)踐，掌握碳金融與綠色金融理念。 |
| 碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑 | 熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
行業(yè)前景
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行業(yè)前景
現(xiàn)階段主要服務(wù)對(duì)象是政府部門(mén)和紙化工石化有色金屬航空等八大控制排放。
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培養(yǎng)人群
包括環(huán)境科學(xué)與工程工程管理信息化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人從事能源化工建材等重點(diǎn)排放等業(yè)人員。
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市場(chǎng)急需
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，碳排放行業(yè)缺口已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)+，就業(yè)機(jī)會(huì)大我國(guó)在碳排放方面的人才缺口。
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朝陽(yáng)行業(yè)
工作時(shí)間自由且收入可觀,根據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)企業(yè)的碳排放進(jìn)行有效監(jiān)管管理。
碳排放管理師就業(yè)前景
國(guó)家出臺(tái)政策不斷加碼，未來(lái)10-15年將處于上升階段，跟著碳排放管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)力度的加大，迎來(lái)一波黃金爆發(fā)期。跟著碳排放管理體系幫助我國(guó)完成“雙碳”戰(zhàn)略，新興工作“碳排放辦理師”將繼續(xù)得到業(yè)界的認(rèn)可和重視，因此碳排放管理師的職業(yè)發(fā)展前景師相當(dāng)可觀的。
屬地化教學(xué)體系全新上線
Course objectives-
01
科技教育—趣味化
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)
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02
屬地化教學(xué)
全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系，全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理
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03
實(shí)景課堂
實(shí)景課堂各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解，特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)
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04
智能題庫(kù)
大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，檢索知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告
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05
移動(dòng)課堂APP
采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí)；由專(zhuān)業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù)
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06
3D模擬仿真教學(xué)
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像，加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)，讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)效果
碳排放管理師的工作內(nèi)容有哪些？
對(duì)于要點(diǎn)排放企業(yè)，碳排放管理師能夠提供咨詢(xún)和碳排放交易服務(wù) 。一方面，依據(jù)企業(yè)的要求，對(duì)其碳排放情況進(jìn)行量化，對(duì)照政府部門(mén)分配的排放目標(biāo)，如果有剩下排放目標(biāo)能夠協(xié)助企業(yè)進(jìn)行排放目標(biāo)交易 。如果排放超標(biāo)，碳排放管理師能夠協(xié)助企業(yè)核算需要購(gòu)買(mǎi)的排放目標(biāo)數(shù)據(jù)，在碳交易市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)交易目標(biāo)，也能夠幫企業(yè)制定碳中和施行方案 ，經(jīng)過(guò)節(jié)能減排或者是種植“碳中和林”施行綠色碳匯，將超標(biāo)排放的溫室氣體中和掉。
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15年品牌保障15年深耕工程領(lǐng)域培訓(xùn)，積累良好口碑
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家門(mén)口放心機(jī)構(gòu)全國(guó)200多家分校，學(xué)習(xí)便捷，不用東奔西跑
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教研匠心研發(fā)專(zhuān)職教研300余名，匠心打造產(chǎn)品和服務(wù)，緊跟考情命題
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年服務(wù)學(xué)員500000人次年服務(wù)學(xué)員500000人次以上，就業(yè)學(xué)員遍布全國(guó)各地
為什么要考碳排放管理師？
提出雙碳目標(biāo)作為“十四五”規(guī)劃，并將其作為國(guó)家這次。能夠看出，未來(lái)各行各業(yè)的發(fā)展方向是推廣所有節(jié)能減排新技術(shù)，取代所有傳統(tǒng)的高能耗減排。因而，當(dāng)談到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展時(shí)，應(yīng)該傾向于低碳，因而，無(wú)論是從職業(yè)發(fā)展的角度仍是從額外收入的角度來(lái)看，在現(xiàn)階段考個(gè)碳排放管理師都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
東莞優(yōu)路教育
優(yōu)路教育專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教師領(lǐng)域職業(yè)資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)。目前，優(yōu)路教育已成為以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心，服務(wù)于融合了“高校+孵化器+研發(fā)平臺(tái)+產(chǎn)業(yè)基地+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系建設(shè)，構(gòu)建特色現(xiàn)代職業(yè)教育，探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。
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碳排放管理師就業(yè)前景好嗎？
碳排放管理師是指從事企事業(yè)單位的二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測(cè)、計(jì)算核算、和擦、交易、咨詢(xún)等作業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。而就目前的情況來(lái)看，高排放企業(yè)多，碳排放專(zhuān)業(yè)人才少，但企業(yè)的需求量又大，所以目前碳排放管理師證供不應(yīng)求，企業(yè)紛紛以高福利待遇爭(zhēng)奪專(zhuān)業(yè)人才，由此可見(jiàn)其高含金量，和廣闊的行業(yè)發(fā)展前景。
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