蘭州青少口才培訓(xùn)
提升自己 敢于演講
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孩子為什么要學(xué)習(xí)口才?
糾正不良發(fā)音。播音主持專業(yè)對(duì)于普通話的表達(dá)能力要求較高,不止是要吐字清晰,還需要能流暢表達(dá),與外界暢通無(wú)阻的交流。從小開(kāi)始練習(xí),有助于提高孩子的表達(dá)能力和與人溝通能力。
更加自信
很多專業(yè)教授您知道如何讓孩子喜歡在課堂上積極發(fā)言、變的更自信嗎?
提高興趣
您知道如何讓孩子擁有學(xué)習(xí)興趣、 在學(xué)習(xí)中找到成就感嗎?
加強(qiáng)溝通
您知道如何加強(qiáng)孩子溝通表達(dá)能力,與父母良好的溝通嗎?
脫穎而出
您知道如何讓孩子脫穎而出,提高綜合素質(zhì)成為積極的人嗎?
隨著社會(huì)的發(fā)展,少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視,特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中,更多的家長(zhǎng)開(kāi)始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心,提高孩子的心理素質(zhì),對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。好口才培養(yǎng),立刻做起。
孩子學(xué)習(xí)小主持人的好處
完美教學(xué)體系:一代代的教學(xué)先鋒經(jīng)過(guò)多年的不斷探尋研究,建立的教學(xué)體系。年輕且富有朝氣的教師團(tuán)隊(duì)站在巨人的肩膀上,在完美教學(xué)體系下進(jìn)行授課。
引導(dǎo)式教學(xué):引入教練技術(shù),全程引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。由傳統(tǒng)的被動(dòng)接收轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考,有助于加深記憶及靈活運(yùn)用。
獨(dú)立研發(fā)團(tuán)隊(duì):擁有專業(yè)的內(nèi)部研發(fā)團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)課程升級(jí)改革創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。確保教學(xué)體系及授課內(nèi)容質(zhì)量保持行業(yè)內(nèi)很高的地位。
克服緊張 建立自信
1活動(dòng)主持 游刃有余
2孝順感恩 合作溝通
3形象禮儀 積極陽(yáng)光
4勇于挑戰(zhàn) 敢于堅(jiān)持
5熱愛(ài)學(xué)習(xí) 開(kāi)朗大方
6少兒學(xué)口才好處
口才訓(xùn)練能提升孩子的智商、情商、財(cái)商和逆境商數(shù),提升孩子分析問(wèn)題和解決題的能力。
口才訓(xùn)練可以讓孩子更有主見(jiàn),更有思想,使他們做事不再盲從,不再猶豫。
口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣,提升孩子的學(xué)習(xí)能力與寫(xiě)作水平,而這些能力反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)。一個(gè)口才好的人,肚子里一定要有貨。沒(méi)有貨和文筆,量你有再好的口才也說(shuō)不出好東西,所以要多寫(xiě)作。
平時(shí)多留意一些口才類活動(dòng),比如主持人,社團(tuán)講演等活動(dòng)。這樣做不但是膽子得到提升,也能積累知識(shí)。
有空就看一些相關(guān)視頻,然后自己身臨其境,想想如果是自己怎么應(yīng)對(duì)??赐旰蠖嗷匚独锩娴木什糠?。
集影飛揚(yáng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2012年,少兒總部位于甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)隴西路28號(hào),與甘肅大劇院、甘肅交廣、蘭州市電視臺(tái)等多家媒體合作,是全國(guó)青少年播音主持委員會(huì)、亞洲模特協(xié)會(huì)、中央美院的官方合作單位。學(xué)校開(kāi)設(shè)語(yǔ)言大本營(yíng)、小小表演家、創(chuàng)意繪畫(huà)師三大課程,教師團(tuán)隊(duì)由享譽(yù)省內(nèi)外的藝術(shù)教育專家和語(yǔ)言大本營(yíng)、小小大本營(yíng)、創(chuàng)意繪畫(huà)師業(yè)內(nèi)精英培訓(xùn)師組成,采用小班上課的形式,擁有一套專業(yè)的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童思維、訓(xùn)練兒童成為語(yǔ)言大本營(yíng)、小小表演家、創(chuàng)意繪畫(huà)師的專業(yè)權(quán)威教學(xué)方案,我們致力于用“正?;崩砟顜椭⒆訌?qiáng)化好的行為,通過(guò)“非競(jìng)爭(zhēng)性”環(huán)境構(gòu)筑孩子自尊自信,用“開(kāi)發(fā)式”的教學(xué)體系提升孩子的能力。
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