合肥童程童美少兒編程

少兒編程的發(fā)展前景

時(shí)下AI智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，要說(shuō)最火爆最受家長(zhǎng)和小朋友喜愛(ài)的課程當(dāng)屬少兒編程啦！

“學(xué)習(xí)編程教你如何思考，……我把計(jì)算機(jī)科學(xué)看成基礎(chǔ)教育，每個(gè)人都應(yīng)該花 1 年時(shí)間學(xué)習(xí)編程?！?

——喬布斯

少兒學(xué)習(xí)編程能夠提升自我的學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新和適應(yīng)的能力；同時(shí)培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語(yǔ)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

影響學(xué)習(xí)成績(jī)的另一重要因素是思維力。那些進(jìn)入八年級(jí)成績(jī)落后的孩子往往是在四年級(jí)便開始明顯落后。其實(shí)這部分孩子成績(jī)之所以在這時(shí)候開始落后，恰好是他們的思維發(fā)展沒(méi)有跟上同齡人的步伐造成的。心理學(xué)研究表明，兒童思維在幼兒期是以具體形象思維為主，童年期進(jìn)入以形象邏輯思維為主的階段，而十歲（通常是四年級(jí)）左右是形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折期。

學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法

學(xué)會(huì)編程閱讀

盡可能多地用閱讀編程書籍。不管是什么書籍，從入門到精通，都離不開大量的閱讀，尤其是編程書籍的深入閱讀，對(duì)于6-16歲的少兒編程學(xué)習(xí)的孩子來(lái)講，對(duì)知識(shí)的渴望是超乎成人的想象的。海量閱讀是快速提升學(xué)習(xí)力的有力支撐。

耳濡目染

了解編程文化可以成為編程學(xué)習(xí)的一部分，這一點(diǎn)被無(wú)數(shù)次證明，同樣適用于少兒編程的學(xué)習(xí)。如果你知道一些相關(guān)的少兒編程常識(shí)，你就會(huì)更好地運(yùn)用并能深入實(shí)際生活當(dāng)中去，解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)少兒編程的費(fèi)用

費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來(lái)吧 不過(guò)也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程教育是按課時(shí)來(lái)，挺合理的，老師也很負(fù)責(zé)

讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓其成為程序員，就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來(lái)做音樂(lè)家，而是幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

編程也是如此，趁著孩子7-12歲的黃金發(fā)展期，幫助孩子完成計(jì)算思維的培養(yǎng)，它的目的不在于要求孩子學(xué)會(huì)編程語(yǔ)言，語(yǔ)言如何去寫。而是著重培養(yǎng)孩子的編程思維，告訴他們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題？如何提出問(wèn)題？如何解決問(wèn)題？從而達(dá)到訓(xùn)練和提高孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力、邏輯能力。