合肥童程童美少兒編程

少兒編程的方向

JAVA
Java是一種可以撰寫跨平臺(tái)應(yīng)用軟件的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和Java平臺(tái)（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的總稱。Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺(tái)移植性和安全性，廣泛應(yīng)用于個(gè)人PC、數(shù)據(jù)中心、游戲控制臺(tái)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)擁有全球最大的開發(fā)者專業(yè)社群。在全球云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，Java更具備了顯著優(yōu)勢(shì)和廣闊前景。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

讓孩子面對(duì)未來(lái)的不確定性，有更多保障

馬**說：“在未來(lái)20年，全球12%至15%的勞動(dòng)力將因?yàn)槿斯ぶ悄芏I(yè)?！?

李先生更狠地說：“10-15年之后，50%人類的工作將會(huì)部分或全部被人工智能取代?！?

飛速發(fā)展的時(shí)代下，未來(lái)的孩子們正面對(duì)著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。面對(duì)人工智能時(shí)代，學(xué)會(huì)少兒編程是孩子們必備的技能。

少兒編程的學(xué)習(xí)條件

近代有影響力的瑞士?jī)和睦韺W(xué)家 讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個(gè)階段，而這同時(shí)，也構(gòu)成了我們L0-L5課程設(shè)計(jì)所對(duì)應(yīng)的理論依據(jù)：

前運(yùn)算階段的標(biāo)志是符號(hào)功能的出現(xiàn)。這個(gè)階段的兒童的語(yǔ)言能力，以及玩耍時(shí)把棍子想象成槍的“假裝”能力，都是符號(hào)功能的體現(xiàn)。

但“前運(yùn)算階段”的兒童對(duì)于守恒和可逆性這樣的邏輯運(yùn)算的理解是有限的。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

1、提升邏輯與思維能力：編程是與電腦溝通的過程，將打破常規(guī)思維，注重邏輯思考。
2、培養(yǎng)細(xì)心、耐心與專注力：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言是用來(lái)培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力的工具。
3、提升競(jìng)爭(zhēng)力升學(xué)加碼：編程教育逐漸納入基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)編程增加更多的額外競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
4、增強(qiáng)實(shí)力迎接AI時(shí)代：多學(xué)科知識(shí)交叉應(yīng)用于編程培養(yǎng)編程能力，　走在AI時(shí)代前列。