徐州臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試學(xué)習(xí)班

老年人能力評(píng)估師主要負(fù)責(zé)對(duì)入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人或者進(jìn)社區(qū)入戶為老年人進(jìn)行能力評(píng)估，得出的老年人能力等級(jí)評(píng)估結(jié)果是提供養(yǎng)老服務(wù)的重要依據(jù)。評(píng)估員主要依據(jù)四個(gè)一級(jí)指標(biāo)（日常生活活動(dòng)、精神狀態(tài)、感知覺(jué)與溝通、社會(huì)參與）和下設(shè)的22個(gè)二級(jí)指標(biāo)來(lái)為老人進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)判定老人的身體能力等級(jí)（輕度失能、中度失能、重度失能）。機(jī)構(gòu)需要根據(jù)老人的身體能力等級(jí)來(lái)為老人制定護(hù)理計(jì)劃，老人家屬則可以依據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)為老人選擇合適的護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目。

培訓(xùn)對(duì)象

醫(yī)科院校、護(hù)理院?；蚓C合院校醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校生；凡從事或準(zhǔn)備從事老年人能力評(píng)估工作或想要申辦養(yǎng)老服務(wù)評(píng)估中心的人員。

培訓(xùn)教程

教程由中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培訓(xùn)中心師資團(tuán)隊(duì)編寫。2019年8月，老年人能力評(píng)估培訓(xùn)教程將全新升級(jí)。

培訓(xùn)方式

老年人能力評(píng)估課程主要采用線下培訓(xùn)的模式，周期為2天，1.5天理論知識(shí)講解+0.5天評(píng)估實(shí)操演練。

評(píng)估內(nèi)容

精神心理評(píng)估主要是對(duì)老年人進(jìn)行認(rèn)知功能和情緒狀態(tài)等的評(píng)估。比如畫鐘實(shí)驗(yàn)等

感知覺(jué)與溝通的評(píng)估主要包括對(duì)老年人進(jìn)行意識(shí)水平、視力、聽(tīng)力、溝通交流能力的評(píng)估

一般醫(yī)學(xué)評(píng)估就是傳統(tǒng)意義上的醫(yī)學(xué)診斷，它是一種以疾病為中心的診療模式，評(píng)估的目的在于確定患者有何疾病以及疾病的嚴(yán)重程度

社會(huì)評(píng)估主要是對(duì)老年人進(jìn)行社會(huì)參與能力的評(píng)估，比如生活能力、工作能力、時(shí)間/空間定向力、人物定向力和社會(huì)交往能力等方面的評(píng)估

身體功能評(píng)估通常是評(píng)估老人的日常生活能力。比如對(duì)老人進(jìn)食、洗澡、修飾（洗臉、刷牙等）、穿脫衣服、大小便控制、如廁、床椅轉(zhuǎn)移、平地行走、上下樓梯等能力的評(píng)估

報(bào)名時(shí)間

發(fā)布開(kāi)班信息后即可報(bào)名，開(kāi)班前2日截止報(bào)名

考試安排

理論課程培訓(xùn)結(jié)束后，由優(yōu)路教育組織統(tǒng)一考試

考試方式

考試采取閉卷筆試的方式進(jìn)行，考試周期1小時(shí)

行業(yè)前景

老年人能力評(píng)估作為養(yǎng)老護(hù)理管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是確定護(hù)理分級(jí)等級(jí)、合理配置養(yǎng)老護(hù)理人力資源、制定護(hù)理服務(wù)收費(fèi)的重要依據(jù)，在規(guī)范養(yǎng)老護(hù)理人員行為、提高老年人生活質(zhì)量、防護(hù)老年人安全的過(guò)程中發(fā)揮重要的作用?，F(xiàn)今，專業(yè)的老年人能力評(píng)估員作為養(yǎng)老服務(wù)炙手可熱的新興職業(yè)，已成為養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)中不可或缺的重要組成部分，只有專業(yè)的評(píng)估人員才能顯現(xiàn)出判定結(jié)果的準(zhǔn)確性，以專業(yè)的角度看待問(wèn)題，從而推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。