鄭州博文電腦學(xué)院

鄭州電腦學(xué)校，鄭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校介紹其實(shí)不管你從事的是哪一種職業(yè)，都需要有一個(gè)積累和積淀的過程。當(dāng)然，設(shè)計(jì)師也不例外，也會(huì)遇到自己職業(yè)生涯的“瓶頸”期，處理得好，便可以找到事業(yè)新的發(fā)展出口，取得更大的成功，但是也有很多人在這個(gè)時(shí)期放棄了破開重圍的努力，從而導(dǎo)致職業(yè)生涯的擱淺甚至倒退。

畢業(yè)2-3年，大學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，這種情況其實(shí)很多人都知道，自身實(shí)際上是不具備相應(yīng)的專業(yè)能力的。這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的是技術(shù)性設(shè)計(jì)師，基本上還不能算設(shè)計(jì)師，很多人是助理設(shè)計(jì)師的狀態(tài)，特別是2年左右，很多人還在打雜，繪圖，跑腿。但是學(xué)東西不能含糊，特別是不能認(rèn)為繪圖員沒啥用。鄭州博文室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)模式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)豐富設(shè)計(jì)師手把手教學(xué)員，可以讓學(xué)員經(jīng)過幾個(gè)月時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)直接突破第1階段的瓶頸。

工作2年以下的設(shè)計(jì)師，熟悉所有工作需要用到軟件，基本功已經(jīng)沒問題了，一部分人開始自以為是高手了，開始對(duì)客戶的觀點(diǎn)極不認(rèn)同了，覺得他們胡攪蠻纏，不可理喻，他們根本就不懂設(shè)計(jì)，對(duì)待自己的作品像親身兒子一樣，甚至有時(shí)候總監(jiān)提出修改建議，他們也會(huì)開始反抗，仿佛誰(shuí)對(duì)自己作品有意見，就是對(duì)他的挑釁。鄭州博文室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班介紹前三年是優(yōu)點(diǎn)相加，創(chuàng)造力、工作熱情蕞高，后三年就是缺點(diǎn)相加，工作的創(chuàng)新能力與熱情都在不斷下降。適時(shí)地調(diào)整崗位和職位，對(duì)于個(gè)體不斷提高、繼續(xù)成長(zhǎng)大有益處，對(duì)于企業(yè)來(lái)講，也需要不斷地更換新鮮血液，這時(shí)的跳槽也許就是雙贏。

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